Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
479024 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
46
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
В. А. Арамавичюте обращает внимание на то, что взаимоотношения внутри неблагополучных семей характеризуются следующими особенностями: 1) ограниченностью сферы общения (не поддерживают постоянных связей или совсем не общаются, избегают друг друга и т. п.);
2) односторонностью общения (семью объединяют в основном материальные, бытовые вопросы, а социальные, нравственные вопросы, проблемы культурных ценностей не входят в круг ее общих интересов); однако нередко между одними членами семьи возможно отчуждение, между другими наблюдаются яркие эмоциональные отношения;
3) недостаточностью эмоциональных компонентов (единство, солидарность, духовная близость, душевное тепло; любовь лишь изредка служит фоном общения);
4) неустойчивостью эмоциональных связей (очень часто нарушается эмоциональное равновесие отдельных членов семьи, тем самым - внутренняя
гармония взаимоотношений)
Введение
Первая глава посвящена теоретическим аспектам проблемы неблагополучия семей и детско-родительских отношений.
Вторая глава включает в себя исследование взаимосвязи между детско-родительскими отношениями в неблагополучной семье и девиантным поведением подростков; программу работы с подростками по коррекции детско-родительских отношений, а так же на основе данной программы повторное исследование изучаемой проблемы.
Фрагмент работы для ознакомления
ГАОУ ВПО "МГОСГИ", оценка "5".
Неблагополучная семья. Особенности детско-родительских отношений в неблагополучной семье.
Исследование влияния детско-родительских отношений на формирование
девиантного поведения подростков. Социально-педагогическая программа работы с подростками по коррекции детско-родительских отношений. Исследование влияния детско-родительских отношений на формирование девиантного поведения подростков на основе реализованной программы по их
коррекции.
Список литературы
1. Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками. – СП-б., 2007.
2. Антонов А.И. Кризис семьи и родительства. – М., 1992.
3. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. – М., 1988.
4. Ганишина И.С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних. – М., 2006.
5. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними. Народное образование. – 2002.
6. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М., 2003.
7. Дубровина И.В., Фадеева З.Г., Губарева Т.Г. Стили родительского поведения. – М., 1998.
8. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской Федерации".
9. Кипнис М.Ш. Тренинг семейных отношений. – М., 2005.
10. Конева О.Б. Неблагополучная семья и девиантное поведение: социально-психологические признаки. – Челябинск, 2009.
11. Левша А.Е. Влияние семьи на формирование делинквентного поведения у подростков. – ДВПИ им. В.В. Куйбышева, 2012.
12. Макартычева Г.И. Коррекция девиантного поведения. – СП-б., 2005.
13. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. –СП-б., 2005.
14. Методика и опыт работы социального педагога/Под ред. Кузнецовой Л.В. – М., 2005.
15. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2004.
16. Рутковская Г.И. Профессиональная работа с семьей как фактор ее сохранения и улучшения эмоционального состояния ребенка. – М., 2007.
17. Федеральный закон от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Семейный кодекс Российской Федерации".
18. Ученые записки Санкт-петербургского государственного института психологии и социальной работы. Под ред. Платонова Ю.П. – СП-б., 2008.
19. Целуйко В.М. Психология современной семьи. – Ростов-на-Дону, 2004.
20. Чернышева Е.В. Семейное неблагополучие как криминогенный фактор. – М., 2007.
21. Шелег Л.А. Неблагополучная семья как объект социально-педагогической деятельности. – Сибирский учитель., 2006.
22. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. – М., 2008.
23. Шульга Т.И. Методика работы с детьми «группы риска». – М., 1999.
24. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.- СП-б., 1999.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00445