Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
478791 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
91
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ГЛАВА I АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В РОССИИ ................................ 9 1.1 Понятие и сущность государственного управления образованием .. 9
1.2. Система управления образованием в России .................................... 18
1.3. Структура органов управления образованием .................................. 29
1.4. Проблемы функционирования системы управления образованием в
России и организационно правовые аспекты их решения ................................ 39
ГЛАВА II. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЪЕКТОВ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ) .............................................................. 53 2.1. Общая характеристика административно-правового статуса
образовательных учреждений .............................................................................. 53
2.2. Классификация и специфические особенности административно-
правового статуса отдельных видов образовательных учреждений ............... 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................... 84
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ........................................... 86
Введение
Всесторонние изменения, происходящие в современном мире, высокий темп научно-технического прогресса, кардинальные изменения образа жизни, новые открытия и изобретения, расширение информационных каналов говорят о важности получения человеком новых знаний особенно четко. Право на образование позволяет человеку занять достойную роль в современном социуме, является необходимым для обеспечения многих других прав, таких, например, как право на труд или занятие предпринимательской деятельностью.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы – рассмотрение теоретических и практических проблем управления системой образования и разработка органичной модели регулирования образованием, как системой, соответствующей современным критериям в этой области.
Список литературы
56. Семкин А.Г., Модель системы управления АПК России на федеральном уровне, Москва, 2017. Тип: учебное пособие Язык: русский ISBN: 978-5- 9906951-2-2
57. Сергеев В. П. Теоретические проблемы формирования социального // Вестник РМАТ. 2013. №4 (10)
58. Симонова А.А., Менеджмент качества управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения // Вестник ВУиТ. 2011. №7.;
59. Сырых В.М. Образовательное право как отрасль российского права. - М., 2000.-С. 33
60. Тихон Е.А. Полномочия президента Российской Федерации в сфере конкретизации правового статуса личности // Вестник ПАГС. 2006. №10.
61. Тучков Н.Ф. Административно-правовое регулирование общего образования России. - М., 2001. - С. 171-172
62. Тяпкина И.В., Правовой механизм реализации конституционного права на образование в средних и высших профессиональных учебных заведениях в России : диссертация ... кандидата юридических наук : 12.00.02 / Тяпкина И.В.; [Место защиты: Рос. акад. правосудия].- Москва, 2009.- 238 с.: ил. РГБ ОД, 61 09-12/1083
63. Уткин В.В., Совершенствование государственного управления в области стандартизации в условиях экономической интеграции // ЭТАП. 2015. №3.
64. Фадеева Н.А., Совершенствования системы государственного управления // Мониторинг правоприменения. 2012. №2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00365