ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ СТРОИТЕЛЬНОГО ТЕХНИКУМА. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДАННОЙ ВЗАИМОСВЯЗИ

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................................3
I. ПРОГРАММА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕМЕ «ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ СТРОИТЕЛЬНОГО
ТЕХНИКУМА…………………………………………………………………5
II. АННОТАЦИЯ К ЛИТЕРАТУРНЫМ ИСТОЧНИКАМ ПО ТЕМЕ «ВЗАИМОСВЯЗЬ ТРЕВОЖНОСТИ М КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ СТРОИТЕЛЬНОГО
ТЕХНИКУМА»……………………………………………………………….10
III. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ СТРОИТЕЛЬНОГО ТЕХНИКУМА………………………………………….12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………….………………………….16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………..………18

Практика «Научно-исследовательская работа» является обязательной компонентом в структуре высшего педагогического образования и неотъемлемой частью процесса подготовки педагогов. Данная практика относится к базовой чсти образовательной программы и проводится на базе учебного заведения в сроки Научно-исследовательская работа проводится согласно учебному плану направления подготовки 37.03.01 в объеме 3 недель на 4 курсе,с 18 октября по 11 ноября 2019 года.
в 7 семестре. Производственная практика проводится на базе государственного профессионального образовательного учреждения «Новокузнецкий строительный техникум» ( ГПОУ НСТ).
Практика – это форма учебной работы, которая обеспечивает единство теоретической и практической подготовки специалистов.
Научно-исследовательская практика проводится на основе знаний, умений и навыков, полученных студентами в результате обучения, а также является важнейшей частью профессиональной подготовки студента. Выполняя программу практики, студенты закрепляют умения, полученные при выполнении практических заданий предыдущих лет обучения, развивают профессиональные качества в соответствии с требованиями к личности и умениям педагога.
Цель практики: закрепление теоретических знаний и навыков, приобретенных в процессе изучения учебных занятий; отработка умений и навыков проведения прикладных научных исследовании; практическая отработка компетенций, предусмотренной программой научно-исследовательской работы.
Задачи практики:
1. Закрепление и углубление теоретических знаний, полученных в процессе обучения.
2. Формирование системы научно-исследовательских умений и навыков:
- умение выдвигать гипотезы исследования,
- отбирать адекватные способы их проверки,
- анализировать полученные эмпирические данные,
- планировать и проводить практическую и экспериментальную работу, направленную на проверку выдвинутой гипотезы
4. Подготовка отчета о педагогической практике и его защита.
Организация и прохождение практики:
Производственная практика: научно-исследовательская работа по направлению подготовки 37.03.01 «Педагогика» организуется кафедрой психологии и общей педагогики факультета психологии и педагогики.
Производственной практикой: научно-исследовательской работой руководят:
– групповой руководитель – преподаватель кафедры психологии и общей педагогики, осуществляющий методическое руководство;
– факультетский руководитель – ответственный за практику на факультете, осуществляющий организационное руководство практикой «Научно-исследовательская работа»;
– внешний руководитель – назначается из числа профессорско-преподавательского состава ГПОУ НСТ.
Перед началом практики проводится установочная конференция, в ходе которой студенты знакомятся с целями, задачами и направлениями практики, правами и обязанностями практикантов, составляется план-график работы каждого студента.
По окончании практики проводится итоговая конференция, в ходе которой заслушиваются отчеты студентов о ходе практики, обсуждаются замечания и предложения, анализируется представленная документация, обобщаются итоги практики.

Научно-исследовательская работа для 4 курса. Исследуется уровень тревожности и его влияние на коммуникацию. Приведен анонс литературы по данной проблеме.