Условия формирования у младших школьников вычислительной культуры

1.4. Анализ программ и учебников по математике для начальной школы
В настоящее время разработан Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, в которых представлена реализация формирования вычислительной культуры младших школьников [44]. В результате изучения курса математики, обучающиеся на ступени начального общего образования:
• овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;
• научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;
• получат представление о числе как результате счёта и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач.

Есть и другая причина – это требования образовательного стандарта и требования к уровню подготовки учащихся при изучении математики. В соответствии с ними учащиеся должны уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений, проверки результата вычислений с использованием различных приемов.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Понятие «культура». Определение культуры
1.2. Понятия «вычисление» и «вычислительная культура»
1.3. Сущность понятий «вычислительный прием», «вычислительные умения» и «вычислительные навыки»
1.4. Анализ программ и учебников по математике для начальной школы
1.5. Психологические особенности детей младшего школьного возраста
1.6. Формирование вычислительной культуры у учащихся на уроках математики
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У УЧАЩИХСЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
2.1. Изучение уровня сформированности вычислительной культуры учащихся
2.2. Реализация заданий, направленных на формирование
вычислительной культуры у младших школьников
2.3. Контрольный этап опытно-поисковой работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ