Вход

Развитие коммуникативных умений у детей 6-7 лет в процессе организации центра театрализованной деятельности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 477386
Дата создания 2021
Страниц 67
Покупка готовых работ временно недоступна.
740руб.

Содержание

В соответствии с Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного образования, социализация личности дошкольника и его коммуникативное развитие выделены в одну образовательную область «Социально-коммуникативное развитие».
Подобное объединение направлений развития ребенка не случайно и закономерно, так как решающим фактором развития личности является социальная среда.
Согласно требованиям ФГОС образовательная программа должна обеспечивать развитие личности, мотивацию и способности детей в различных видах деятельности и охватывать пять образовательных областей, в том числе и социально коммуникативное развитие.

Введение

Актуальность работы: формирование коммуникативных умений дошкольников на педагогическом уровне определяется социальным заказом общества - формированием социально развитой личности ребенка. Достаточный уровень сформированности коммуникативных умений, являясь одной из необходимых составляющих готовности ребенка к обучению, обеспечивает ему возможность успешного освоения школьной программы.
Использование театрализованной деятельности в формировании коммуникативных навыков дошкольников является, на наш взгляд, одним из решений этой проблемы.
Исследование проблемы формирования коммуникативных умений у дошкольников позволило нам выявить противоречия между:

Фрагмент работы для ознакомления

Показаны теоретические основы развития коммуникативных умений
детей дошкольного возраста в процессе организации театрализованной деятельности, дан анализ нормативно- правовых основ, разработан проект программы центра театральной деятельности с детьми 6-7 лет. Защита в гуманитарном колледже, факультет: дошкольное образование. Получила отлично.
Новизна Программы заключается в том, что:
• в театрализованные игры включены беседы об истории театра, театральных профессиях, строении театра, правилах поведения в театре и т.д.;
• дети знакомятся с более новыми видами театральных кукол: театр на ложках, театр на фартуках, театр на стаканчиках и др.;
• репертуар театрализованных игр определяется в соответствии с тематическим планированием;
• родители принимают активное участие в организации театр альной деятельности детей.

Список литературы

Источники: литература, нормативно- правовые, интернет
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022