Вход

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 476314
Дата создания 2021
Страниц 55
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 160руб.
КУПИТЬ

Содержание

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ У УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА 7
1.1 Формирование умения учиться у младших школьников, как психолого-педагогическая проблема 7
1.2 Специфика психологической готовности к школьному обучению у первоклассников 13
1.3 Педагогическая ситуация, как средство формирования умения учиться у учащихся первых классов 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ФОРМИРОВАНИЯ УУД СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ 30
2.1 Цель и задачи экспериментальной работы. Подбор методик 30
2.2 Педагогические приемы работы по развитию умения учиться у первоклассников 38
2.3 Анализ результатов контрольной диагностики 43
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 55

Введение

Сегодня начальная школа находится на этапе модернизации и обновления: активно меняются приоритеты, содержание, цели и методы обучения. Обязательным результатом обучения ребёнка становится формирование желания и умения учиться, инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества.
Одним из средств развития УУД в младшем школьном возрасте является создание педагогических ситуаций. Педагогические ситуации могут быть искусственно смоделированы или возникать естественным путем в процессе коммуникации педагога с учащимися. Они представляют собой комплекс условий и обстоятельств, предполагающих ситуативное взаимодействие учителя со школьником на основе противоположных интересов, ценностей и норм, и обуславливающих значительные эмоциональные проявления, направленные на изменение и перестройку устоявшихся отношений в лучшую (а, как показывает практика, иногда и в худшую) сторону. Педагогическая ситуация выявляет противоречие между имеющимися у ребенка знаниями и установками и возникающими новыми сведениями. Важность использования педагогических ситуаций в процессе обучения заключается в возможности дать ученику самостоятельно применить освоенные им умения, регулировать процесс их выполнения в соответствии с поставленными им задачами.

Фрагмент работы для ознакомления

Курсовая работа на тему :
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЙ
С практической частью.

Список литературы

1. Асмолов, А.Г., Бурменская, Г.В., Володарская, И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: учеб. пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010. – 152 с.
2. Безрукова, В.С. Педагогика [Текст] : учебник / В.С. Безрукова. – Екатеринбург: Издательство Свердловского инженерно-педагогического института, 1993. – 320 с.
3. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2007. – 399 С.
4. Бордовская, Н.В. Педагогика [Текст]: учебное пособие / Н.В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб. : Питер, 2008. – 304 с.
5. Буданова О. В. Программа формирования универсальных учебных действий на ступени начального общего образования / О. В. Буданова // Завуч начальной школы, 2011. № 5. C. 39-42.
6. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия [Текст] / под ред. В.В. Зацепина. – М.: Феникс, 2010 – 358 С.
7. Выготский, Л.С. Детская психология: Собрание сочинений: в 6 томах. Том 4 [Текст] / Л.С. Выготский. – М: Наука, 2010. – 459 С.
8. Гайворонская, Н. И. Формирование УУД младших школьников через исследовательскую деятельность/Н. И. Гайворонская. //Начальная школа плюс. До и После. -2012.-№ 7. - С. 31-33.
9. Гуткинa Н. И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткинa. – Москва: Дрофа, 2013. – 216 с. 3. Леонтьев А. Н. Хрестомaтия по психологии / А.Н. Леонтьев. – Москва: Просвещение, 2012. – 136 с
10. Давыдов В.В., Кудрявцев В.Т. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступени // Вопросы психологии. – 1997. – № 1 – С. 3-18.
11. Дятлова, К.Д. Формирование, развитие и оценка сформированности познавательных универсальных учебных умений школьников средствами тестового контроля /К.Д. Дятлова// Школьные технологии.-2014.-№ 4.- С. 150-163
12. Егорова, Л.М. Формирования универсальных учебных действий через работу детского объединения /Л.М. Егорова// Методист.-2014.-№ 9.- С.40-47
13. Емельянова, И.Н. Теория и методика воспитания [Текст]: учебное пособие для вузов / И.Н. Емельянова. – М.: Академия, 2008. – 253 с.
14. Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный). – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д., 2005. – 448с.
15. Короленко, Л. П. Развитие УУД в процессе проектной деятельности в начальной школе/Короленко Л. П. //Начальная школа плюс До и После.-2012.-№ 8. - С. 28-32.
16. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе [Текст] / Е.Е. Кравцова. – М.: Феникс, 2007. – 187 С.
17. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения у детей дошкольного возраста [Текст] / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Г. Орлов // Возрастная и педагогическая психология. – №1. – 2011. – С. 23 – 29.
18. Марцинковская, Т.Д. Детская практическая психология: Учебник для вузов / Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова, Т.Н. Счастная. – М.: Гардарики, 2008. – 252 С.
19. Мещерякова, Л. М. Формирование универсальных учебных действий. Система дидактических заданий/Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова, П. А. Оржековский. //Химия в школе.-2013.-№ 1. - С.9-12.
20. Немов, Р. Психология. Психология образования [Текст] / Р. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 496 С
21. Несмеянова, И.А., Беляевская, Т.Я. Учебная ситуация как средство формирования УУД (мастер-класс) / Несмеянова, И.А.,Беляевская, Т.Я.// Методист.-2014.-№ 6.- С.61-64
22. Нижегородцева Н.В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе [Текст]/ Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М.: Наука, 2009. – 198 С.
23. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2009.
24. Поташник, М.М., Левит, М.В. В чём состоит заявленная новизна ФГОС/ Поташник, М.М., Левит М.В.// Народное образование.-2014.-№ 9.- С.79-86
25. Пудова Ю.В. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение процесса формирования УУД и способов деятельности для получения нового качества образования/ Ю.В. Пудова// Управление современной школой. Завуч (для администрации школ).-2014.-№ 6.- С.22-35
26. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 288 с.
27. Словарь-справочник по теории воспитательных систем / Сост. П.В. Степанов. Изд. 2-е, доп. и перераб. –М.: Педагогическое общество России, 2002. Стр.16
28. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / редакторы И.А. Сафронова, М.П. Антонова. – М.: Просвещение, 2014 г. – 48 с.
29. Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться? - Рига: Эксперимент, 2000
30. Шадриков, В.Д. Проблема готовности ребенка к школьному обучению [Текст] / В.Д. Шадриков // Вопросы психологии. – 2013. – № 5. – С. 15 – 21-29.
31. Эльконин, Д.Б. Детская психология [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М.: Наука, 2007. – 439 С.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00586
© Рефератбанк, 2002 - 2024