Правши и левши. Особенности психического склада и строения мозга

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей строения мозга и психического склада у левшей и правшей 5
1.1. Понятие функциональной ассиметрии мозга 5
1.1. Особенности функционирования мозга левшей и правшей 8
1.3.Функциональная ассиметрия и психический склад личности 11
Глава 2. Эмпирическое исследование психического склада личности у левшей и правшей 16
2.1.Организация и методики исследования 16
2.2. Анализ результатов 18
Заключение 25
Список литературы 27

В настоящее время проблема межполушарной асимметрии, как частного случая взаимодействия полушарий мозга, изучается на психологическом, нейропсихологическом, психолингвистическом, психофизиологическом, эволюционно-биологическом и других уровнях (Б Г Ананьев, А. Р. Лурня, Е Д. Хомская, Э Г Симмерницкая, Д А Фарбер, Н. Н. Брагина, Т А Доброхотова, Н К Корсакова, М К Кабардов, Э А. Голубева, С А Изкмова, В Г. Степанов, В А Москвин, В Г Геодакян и др. )
Данные разнопарадигмальные исследования внесли неоспоримый вклад в изучение взаимосвязей межполушарнои асимметрии с различными психическими функциями, эмоционально-волевой сферой, характеристиками темперамента.
Целью настоящего исследования явилось изучение особенностей строения мозга и психического склада личности у подростков с разной ведущей рукой.
Объект исследования: межполушарная асимметрия мозга.
Предмет исследования: особенности психического склада и строения мозга у левшей и правшей.
Гипотеза исследования: межполушарная асимметрия мозга вносит определенный вклад в формирование индивидуально-типологических особенностей и акцентуации характера.
В соответствии с поставленной целью, предметов и гипотезой были сформулированы следующие задачи:
1. Рассмотреть понятие функциональной ассиметрии мозга.
2. Рассмотреть особенности строения и функционирования мозга у левшей и правшей.
3. Изучить особенности психического склада у левшей и правшей.
4. Эмпирически исследовать особенности акцентуации и ИТО у подростков с различной ведущей рукой.
Методологическая основа исследования: принцип билатеральной деятельности мозга положения о индивидуально-типических свойствах человека (Б. Г. Ананьев), концепция системной и динамической локализации высших психических функций (А. Р. Лурия), принцип взаимодополняющей организации работы мозга в обеспечении психической деятельности (А. Р. Лурия, Е. Д. Хомская, Н. Н. Брзгина, Т. А. Доброхотова, И В Ефимова, Б. С. Котик, Э. Г. Симмерницкая, М. К. Кабардов, В А. Москвин), концепция трехуровневой органи¬ зации межполушарного взаимодействия в онтогенезе (А В Семенович), периодизация психического развития в онтогенезе с точки зрения функциональной асимметрии полушарий (М. Е. Сандомирский)
Методы исследования.
1) оценка мануальной асимметрии (моторные пробы, теппинг-тест), 2) оценка слухоречевой асимметрии,
2) методика изучения акцентуации характера Леонгарда-Шмишека.
3) Методика «ИТО» Собчик.
Структура: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Уникальность работы 59% антиплагиат ру

В настоящее время проблема межполушарной асимметрии, как частного случая взаимодействия полушарий мозга, изучается на психологическом, нейропсихологическом, психолингвистическом, психофизиологическом, эволюционно-биологическом и других уровнях (Б Г Ананьев, А. Р. Лурня, Е Д. Хомская, Э Г Симмерницкая, Д А Фарбер, Н. Н. Брагина, Т А Доброхотова, Н К Корсакова, М К Кабардов, Э А. Голубева, С А Изкмова, В Г. Степанов, В А Москвин, В Г Геодакян и др. )
Данные разнопарадигмальные исследования внесли неоспоримый вклад в изучение взаимосвязей межполушарнои асимметрии с различными психическими функциями, эмоционально-волевой сферой, характеристиками темперамента.
Целью настоящего исследования явилось изучение особенностей строения мозга и психического скла да личности у подростков с разной ведущей рукой.
Объект исследования: межполушарная асимметрия мозга.
Предмет исследования: особенности психического склада и строения мозга у левшей и правшей.