Система обучения персонала организации: управленческие аспекты

Ведение...............................................................................................................
1. Теоретические аспекты системы обучения персонала в организации.....
1.1 Сущность и этапы разработки системы обучения персонала....
1.2 Методы реализации системы обучения персонала и принципы
её эффективности..................................................................................
2. Анализ реализации системы по обучению персонала в организации ООО «Красное & Белое»..................................................................................
2.1 Управленческие аспекты реализации системы обучения
персонала в ООО «Красное & Белое»...............................................
2.2Практические рекомендации по реализации системы обучения
персонала в ООО «Красное & Белое»................................................
Заключение.........................................................................................................
Список использованных источников...............................................................
Приложение А Система обучения персонала»..............................................
Приложение Б Анкета «Оценка удовлетворенности сотрудниками работой организации по реализации системы обучения персонала»...............................................................................

Актуальность исследования. Обучение персонала выступает в качестве непрерывного процесса в их подготовке к реализации трудовых и общественных видов деятельности. Необходимость в повышении уровня профессиональной компетенции, совместно с систематическими изменениями в содержании и технологиях профессиональной деятельности обуславливаются научно-техническим прогрессом, который постепенно охватил все области общественного производства [22].
Так, быстрое развитие определенной отрасли обуславливает быстрое устаревание знаний прикладного и теоретического характера, которые к ней относятся, что обуславливает необходимость в получении новой информации.
Изменения в целях развития общества, совместно со способами их достижения, а также реализация трудовой деятельности в условиях современного рынка обуславливают необходимость в непрерывном переобучении специалистов, которое должно происходить в совокупности с информацией об освоении механизмов рыночного функционирования, а также адаптации к новым условиям социума, совместно с переквалификацией, причиной которой являются структурные изменения в развитии производства, совместно с внедрением современных трудовых техник и технологий [5].
Практический опыт, а также образовательный уровень выступают в качестве ведущих показателей качества персонала. Ответственность за соответствие представленных параметров с нуждами компании находится на кадровой службе, администраторов, супервайзеров и прочих уполномоченных на то лиц в организации, также отвечающих за реализацию планов стратегического профессионального развития работников организации [4].
Степень научной разработанности. Вопросы обучения персонала на предприятии и его влияния на эффективность работы персонала в различных аспектах рассматривались в научных публикациях огромного множества различных зарубежных и российских учёных.
Так, например, вопросы теории и практики управления и регулирования системы обучения персонала организации довольно подробно рассмотрены в работе Маратканова Э.М. на тему: «Совершенствование системы внутрифирменного обучения персонала торгового предприятия» [20].
Исследованию процесса обучения персонала посвящена работа такого чудесного автора, как Андрианова М.В., которая называется: «Внутрифирменное обучение персонала в России: тенденции и перспективы» [2].
Изучена работа Веселовой С.В. по вопросу обучения персонала в развитии организации, где она говорит о том, что обучение – основной путь получения образования, целенаправленный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями и навыками под руководством опытных лиц - педагогов, мастеров, наставников и т. д. [6].
Стоит отдельно отметить труды таких авторов, как Асалиева А.М. и Шубенковой Е.В.. В своей работе по развитию и обучению персонала они наглядно рассматривают обучение персонала в организации и выводят её, как основу повышения производительности труда [3].
Отдельного внимания заслуживает работа замечательного учёного Попова А.В., где он раскрывает особенности системы обучения персонала в организации, приводит доводы и управленческие аспекты в обучении сотрудников [24].

Объект – обучение персонала.
Цель – определить эффективность реализации системы по обучению персонала в организации.
Методы исследования - анализ теоретического материала по теме исследования, вторичный анализ социальных данных, а также проведение эмпирического исследования.
В процессе работы был проведен анализ первоисточников, разработана программа и инструментарий исследования, проведено социологическое исследование, в результате которого была определена эффективность работы организации в реализации системы по обучению персонала.
Научная новизна: выявлены особенности реализации системы по обучению персонала в организации, с помощью традиционных и современных методов, а также новейших принципов построения.
Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты исследования могут быть использованы менеджерами и администраторами для повышения эффективности разработки и реализации системы по обучению персонала.