Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
474427 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
50
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Глава 1.Теоретические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
1.1 Понятие творчества и творческих способностей детей.
1.2 Творчество и творческие способности детей старшего дошкольного возраста
1.3 Бумагопластика как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Вывод по 1 главе
Глава 2 Опытно-практическая работа по использованию бумагопластики с целью развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
2.1 Анализ уровня способностей детей старшего дошкольного возраста
2.2. Педагогическая деятельность по развитию творческих способностей средствами бумагопластики.
2.3 Анализ результатов
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
В дошкольном периоде детства закладываются основы развития личности и формируются творческие способности. Дошкольный возраст – благоприятный период для развития творчества. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы (внимание, восприятие, память, речь, мышление, воображение), активно развиваются личностные качества, а на их основе – способности и склонности. Интерес к природе творчества и творческих способностей приобрел в настоящее время особое значение в связи с развитием науки и техники и необходимостью подготовки специалистов, способных решать возникающие перед ними все более сложные задачи.
Фрагмент работы для ознакомления
Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества как бумагопластика, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, осязание. Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственные отношения окружающего мира, у них развивается аналитическое и пространственное мышление, восприятие и воспроизведение детали и целого предмета, объема и плоскости. Решаются и другие важные педагогические задачи: развитие мелкой моторики пальцев рук, внимания, усидчивости, усердия, аккуратности, сотрудничества и многое другое - поэтому данная тема актуальна.
Список литературы
1.Агапова И.А., Давыдова М.А. 100 лучших оригами для детей. – М.: ООО ИКТЦ «Лада», 2016 г.
2.Ашиков В. Ещё раз о воспитании// Дошкольное воспитание. – 2014 г. – №4 – С. 3-5
3.Бобкова Т.И., Красносельская В.Б., Прудыус Н.Н. Художественное развитие детей 6 – 7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2014 г.
4.Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 2016 г.
5.Данилина Т. А., Зедгенидзе В. Я., Степина Н. М. В мире детских эмоций: Пособие для практических работников ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2017. – 160с.
6.Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. – Ярославль: Академия развития, 2015 г.
7.Котова Е.В, Кузнецова С.В, Романова Т.А. Развитие творческих способностей дошкольников. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2014.
8.Кузнецова Е.М. Художественное моделирование и конструирование: программа, практические занятия с детьми 5-6 лет. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
9.Малков В.И. Бумажные фантазии. – М.: Просвещение, 2018г.
10..Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М.: Академия, 2015. – 456с.
11Нищева Н.В. Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций. – СПб.: ООО Изд-во «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014 г.
12.Новицкая С.А. Поделки из бумаги. Совместное творчество педагога и дошкольника: Методическое пособие для педагогов ДОУ. – СПб.: ООО Изд-во « ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017 г.
13.Осипова А. А. Общая Психокоррекция. – М.: ТЦ "Сфера", 2014
14.Петрова И.М. Объемная аппликация: Учебно-методическое пособие. – СПб: «Детство-пресс», 2016г.
15.Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 2018.
16.Садилова Л.А. Поделки из мятой бумаги. – М.: Изд-во «Скрипторий 2026», 2016.
17.Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. Педагогические условия реализации нравственного воспитания дошкольников в деятельности // Дошкольная педагогика. – 2014. – №8 – С. 9-11.
18.Черкасова И.А, Руснак В.Ю, Бутова М.В. От салфеток до квиллинга. Нетрадиционные техники работы с бумагой. – М.: Изд-во «Скрипторий 2003», 2014
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00453