Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Решение задач*
| Код |
473736 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
7
|
Мы сможем обработать ваш заказ 7 июня в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
3. Определите модус условно-категорического умозаключения,
запишите его схему, определите логическую состоятельность.
1) При пожарах всегда бьют в набат. Сейчас бьют в набат. Значит, где-то
пожар.
Данное умозаключение условно-категорическое, то есть такое
дедуктивное умозаключение
Введение
«Травка зеленеет. Солнышко блестит, ласточка с весною в
сени к нам летит».
Данное высказывание не является умозаключением, так как в нем
Фрагмент работы для ознакомления
Задание 1. Приведите пример определения понятия из учебной или научной литературы. Проанализируйте его правильность. Если нарушены правила определения, укажите ошибки.
Пример ответа: «Менеджмент – это управление». В данном определении нарушено правило соразмерности, допущена ошибка слишком широкого определения.
Задание 2. Приведите пример логического деления понятия. Проанализируйте его правильность, укажите основание деления. Если нарушены правила деления, укажите ошибки.
Пример ответа: «Понятия делятся на общие и единичные». В данном делении нарушено правило соразмерности, допущена ошибка неполного деления. Основание деления – объем понятия, понятия по объему бывают также пустые.
Задание 3. Приведите примеры простых суждений разного качества и количества согласно объединенной классификац ии суждений. Укажите субъект, предикат, связку, если имеется, квантор (ключевое слово).
Пример ответа: Ни в одном океане нет пресной воды. Это общеотрицательное суждение. Субъект – понятие «океан», предикат – понятие «иметь пресную воду», связкаотрицательная, мыслится, квантор «ни один», т.е. «все».
Задание 4. Приведите примеры сложных суждений различных видов.
Задание 5. Приведите примеры дедуктивных и индуктивных умозаключений.
Задание 6. Приведите примеры нарушения основных законов логики.
Задание 7. Найдите в учебной, научной или художественной литературе пример доказательного рассуждения. Проанализируйте его, указав 1) тезис, 2) аргументы, 3) способ доказательства, 4) вид демонстрации, 5)соблюдение правил доказательства.
Пример ответа:
«Если какая-либо телевизионная передача собирает у экранов большую аудиторию, то она обладает несомненными художественными достоинствами. Сериалы – высокохудожественные произведения, так как они собирают у экранов большую аудиторию»
Тезис: Сериалы – высокохудожественные произведения.
Аргумент: утверждение о связи популярности телевизионных передач с их художественными достоинствами.
Способ доказательства прямой, так как отсутствует антитезис - противоречащее тезису допущение.
Вид демонстрации – дедукция по утверждающему модусу условно-категорического силлогизма.
Правила доказательного рассуждения относительно тезиса соблюдены. В отношении аргумента допущена ошибка «основного заблуждения», так как аргумен¬та ложен.
Задание 8.
Постройте конструктивную и деструктивную критику тезиса:
«Каждое преступление является умышленным»
Список литературы
2) Если наступила весна, у фермеров много забот. Весна не наступила.
Значит, у фермеров не много забот.
Если наступила весна (а), то у фермеров много забот (b).
Весна не наступила (~a).
Значит, у фермеров не много забот (~b).
Схема:
а→b, ~а
~b
Это вероятностный отрицающий модус условно-категорического
умозаключения, вывод не следует с необходимостью.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.