Вход

Специфика работы социального педагога в детском доме

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 472288
Дата создания 2021
Страниц 11
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
450руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. «Сиротство» как социальная проблема 5
2. Направления работы социального педагога в современных условиях 8
3. Особенности работы социального педагога в детском доме 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

Введение

Объектом деятельности социального педагога являются дети, нуждающиеся в процессе социализации, дети, требующие заботы общества. Профессиональная задача деятельности социального педагога легче всего выявляется от противного. Если процесс социализации ребенка проходит успешно, то он не нуждается в профессиональной помощи социального педагога. Необходимость в ней возникает тогда, когда не обеспечено необходимое развитие, воспитание и образование ребенка. В детский дом поступают чаще всего «социально выпавшие» дети, поэтому мое ежедневное расписание заполнено полностью.
Актуальность темы в том, что работа в детском доме специфична в силу того, что в детский дом чаще приходят дети из хаотичных, низкоорганизованных, асоциальных семей, дети, имеющие педагогическую и социальную запущенность. Социальная помощь детям во время их пребывания в детском доме включает в себя решение множества социальных проблем : личных – это получение личных документов , материальных – это получение пенсий, пособий, алиментов, жилищных вопросов, трудоустройство выпускников и их дальнейшее профессиональное образование. Наличие уютного ,оснащенного для работы и занятий с детьми , кабинета, документации и методической литературы, оснащенность информационно – коммуникативными средствами - все это позволяет корректировать свою работу в сторону выполнения основной функции, реализуемой социальным педагогом – функции социализации. Основная задача социализации – это оказание помощи воспитанникам в преодолении трудностей социального становления. Она реализуется через создание благоприятных условий для их включения в систему социальных отношений принятия социальных ценностей и постинтернатной интеграции в общество. Результат выполнения этой функции зависит от всех служб в детском доме и моя работа по социализации детей зависит от того насколько скорректированы мои действия со всеми специалистами детского дома.
Особенностью социальной работы в детском доме является то, что при решении задач по социализации воспитанников приходится сотрудничать со многими государственными и негосударственными учреждениями города и области. Практика показывает, что при тесном сотрудничестве социального педагога с ведомствами достигаются наилучшие результаты в работе, а значит и успешном решении вопросов и проблем воспитанников. В нашем детском доме успешному осуществлению реабилитационной работы способствует тесный контакт со специалистами: медицинским и работниками, психологом, логопедом, воспитателями, которые консультируют по практическим вопросам.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Давыдова И., Н. И. Никитина, Н. Ф. Глухова, Фомина А. и др.
Целью данной работы является раскрытие специфики работы социального педагога в детском доме, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать «сиротство» как социальная проблема;
- Выявить направления работы социального педагога в современных условиях;
- Проанализировать особенности работы социального педагога в детском доме.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.

Список литературы

1. Василькова, Юлия Валерьевна. Социальная педагогика: Учебное пособие / А. В. Васильков, Т. А. Василькова. - 7-е изд., стереотип. - Москва : ИЦ Академия, 2008. - 448 с.
2. Волкова Г. А. Психолого-педагогическая коррекция развития и воспитания детей-сирот:— Москва, КАРО, 2007 г.- 384 с.
3. Гриженя, Валерия Евгеньевна. Организация и методические приемы проведения занятий по подвижным играм в вузе и в школе: Учебно-методическое пособие / В. Е. Гриженя. - Москва : Советский спорт, 2005. - 40 с.
4. Давыдова, И. Педагогическое использование арттерапевтических средств //Высшее образование в России: научно-педагогический журнал. 2007г. N7, С.198
5. Никитина, Наталья Ивановна.Методика и технология работы социального педагога: учебное пособие / Н. И. Никитина, Н. Ф. Глухова. - Москва : ВЛАДОС, 2005. - 399 с.
6. Лиханов А. Дети без родителей:— Москва, Просвещение, 2010 г.- 592 с.
7. Опыт и проблемы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства, в современных условиях: — Санкт-Петербург, РГСУ, 2009 г.- 452 с.
8. Праздники для школьников. Лучшие сценарии для досуга и выходного дня / Ольга Погодина. - М. : Академия Развития, 2007. - 208 с.
9. Сиротство и беспризорность в России. История и современность: — Москва, Лики России, 2008 г.- 304 с.
10. Фомина А. Игра в структуре свободного времени детей // Воспитание школьников. - 2005. - №3. – С.34-36.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021