Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
472116 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Дети-инвалиды в России как социальная проблема 4
2. Специфика работы социального педагога с детьми-инвалидами в условиях общеобразовательной школы 7
3. Уровни социальной реабилитации детей-инвалидов 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Введение
Актуальность темы в том, что дети-инвалиды – одна из самых уязвимых социальных групп. Теоретически, люди с ограниченными возможностями получают всестороннюю поддержку государства, и во многих случаях находятся целиком под его опекой. В реальной жизни они оказываются абсолютно беспомощными, отвергаемые чиновниками и обществом. И помощь детям инвалидам жизненно необходима.
Сейчас многие специалисты работают над разрешением комплекса проблем детей со специфическими нуждами. В Российской Федерации официально инвалидами считаются свыше восьми миллионов человек. И каждый год эта цифра увеличивается. Численность населения России ежегодно сокращается примерно на миллион граждан. Только семь процентов детей рождается здоровыми, из-за чего увеличивается количество детей-инвалидов.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Дорохова Е. С., Земзюлина О.А., Козлов В. В., Рудестам К., Шкурко Т.А. и др.
Целью данной работы является изучение технологий и методов работы социального педагога с детьми-инвалидами, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать социальную проблему в России - дети-инвалиды;
- Выявить специфику работы социального педагога с детьми-инвалидами в условиях общеобразовательной школы;
- Проанализировать уровни социальной реабилитации детей-инвалидов.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
Список литературы
1. Дорохова, Е. С. Организация инклюзивного образования в системе ДОД / Е. С. Дорохова // Дополнительное образование и воспитание. – 2010. – № 1. – С. 233.
2. Земзюлина О.А. Использование метода арттерапии в психологической реабилитации инвалидов.// Межведомственный подход к комплексной реабилитации инвалидов. Тезисы докладов научно-практической конференции (9 декабря 2005г.) - Кемерово: 2005. - с.255.
3. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития: Н. Л. Белопольская — Санкт-Петербург, Когито-Центр, 2009 г.- 192 с.
4. Психологическая реабилитация в детском возрасте: К. С. Бахарева — Москва, Феникс, 2009 г.- 256 с.
5. Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: — Москва, Речь, 2007 г.- 112 с.
6. Реабилитация инвалидов: Л. П. Храпылина — Москва, Экзамен, 2006 г.- 416 с.
7. Рудестам К. Групповая психотерапия / Рудестам К. СПб. : – Питер, 2005. – С. 279.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00614