Исследование психологических особенностей обезьян

нет содержания

Актуальность выбранной темы в том, что исследования психики обезьян имеют важное значение в решении проблемы эволюции психики животного мира и постепенной подготовки развития человеческого сознания. Чарльз Дарвин первый показал психические особенности высших обезьян, а также их способность решать сложные задачи, недоступные другим животным. Результаты наблюдений над поведением обезьян помогли Дарвину обосновать его теорию происхождения человека.
Зоопсихология изучает психику на основе анализа поведения: детальный анализ движения животных в самых простых ситуациях, организованных зоопсихологом. Для зоопсихологии важны приобретенные особенности. Для исследований обычно используются выведенные в лаборатории животные. Зоопсихология рассматривает процесс взаимодействия животного с окружающей средой в несложно контролируемых условиях. Зная прошлый опыт животного и ставя его в новую ситуацию, зоопсихолог изучает отражение окружающей среды[4, c.33].
По Леонтьеву, поведение — источник знаний о психике.
Великий естествоиспытатель не видел качественного различия между психикой человека и психикой высших обезьян. Это его заявление имело революционное значение для своего времени, так как показывало, что человек имеет не божественное, а естественное происхождение. Но оно решительным образом повлияло на взгляды авторов, исследующих психику животных.
Как я выяснила, особенностям психики обезьян посвящена большая литература. В нашу задачу не входит ее рассмотрение. Читатели, интересующиеся этими вопросами, могут обратиться к монографиям Ладыгиной-Коте, а также к книгам Рогинского, Вацуро, Войтониса, Дембовского и др. Мы воспользуемся данными упомянутых ученых, освещающими общую психологическую и физиологическую характеристику обезьян и степень развития их интеллекта.
В начале XX в. Торндайк, ставивший эксперименты над разными животными, пришел к выводу, что обезьянам, как и остальным животным, удается решать поставленные задачи методом «проб и ошибок». Но он в то же время отметил, что даже низшие обезьяны в отношении органов чувств и со стороны двигательной, инстинктивной и общефизиологической, и психической активности стоят выше других животных[3, c.78].
Согласно изученной литературе, после Торндайка Кёлер опубликовал результаты исследований интеллекта высших обезьян. Он продолжительное время по особому плану изучал психические и интеллектуальные возможности человекообразных обезьян (шимпанзе) на специально организованной биологической станции на острове Тенериф. Он судил об их интеллекте по тому, как животные справлялись с поставленной задачей. Обезьяна должна была добраться до повешенной приманки, достав ее обходным путем и употребив орудие (палку, веревку) или приспособив орудия (надставив палки, сделав пирамиду из ящиков). Такое заключение Кёлер делает не столько из результата исследований, сколько из предвзятого отношения к развитию психики вообще.
Я поняла, что сторонник так называемой «гештальтпси-хологии», принимающей, что человек воспринимает обстановку как целое, а не аналитически, Кёлер получил некоторые данные, давшие ему основание допустить, что и обезьяны воспринимают обстановку как целое. Так, обезьяна не использует палку для доставания приманки, если приманка и палка не находятся вместе в одном зрительном поле. Кроме того, он стоит на позиции антропоморфизма, так как считает, что обезьяне удается решить поставленную задачу после отдыха, как часто бывает, потому, что, отойдя в сторону, она «думает». Решение задачи — результат «спокойной интеллектуальной деятельности», имевшей место во время отдыха.
Как отмечает Рогинский, еще В. А. Вагнер, известный зоопсихолог-дарвинист, дал заключению Кёлера отрицательную оценку, указав, «что в деятельности обезьян нет ни одного момента, который для своего объяснения нуждался бы в чем-нибудь, кроме памяти и способности к ассоциациям по смежности».
По моему мнению, необходимость разработки этологических методик регистрации индивидуального и группового поведения у обезьян в психофармакологических экспериментах связана, прежде всего, с тем, что системы поведения (элементы и их связи) являются надежными показателями психического состояния животных. Кроме того, имеющиеся методики, разработанные для исследования мелких лабораторных животных, не приемлемы для исследования обезьян, так как не учитывают качественных отличий в поведении обезьян — разнообразия элементов и вариабельности их объединения в функциональную систему поведения. Нами были разработаны разнообразные методики регистрации поведения при моделировании острого эмоционального стресса (ОЭС) и введении нейротропных препаратов у обезьян (М. А. Дерягина с соавт., 1984; М. Л. Бутовская с соавт., 1985, 1986). Основное отличие этологического исследования состоит в том, что наблюдения проводятся за спонтанным поведением животного без вмешательства экспериментатора[1, c.90].
Как оказалось, эксперименты проводили на павианах-гамадрилах и макаках-резусах. Эти два вида существенно различаются по типу социальной организации. Павианы-гамадрилы в естественных условиях представляют собой односамцовые группы, объединяющиеся в стада. Между самцами существует достаточно жесткая линейная иерархия (С. Kummer, 1971). У макак-резусов наиболее типичная для приматов мульти-самцовая организация, в группе имеется много самцов и самок, иерархические отношения между особями выражены слабее, чем у павианов-гамадрилов.
Исследования проводили в Сухумском приматологическом центре при Институте экспериментальной патологии и терапии АМН СССР. В эксперименте использовались самцы-подростки и половозрелые особи. Самки менее пригодны для таких экспериментов: а) из-за их большей резистентности к стрессогенным факторам; б) из-за вариабельности поведния, связанной с цикликой (Л. В. Алексеева, 1985).
Наблюдения проводили с 1983 по 1986 г. Всего было исследовано 29 особей павианов-гамадрилов и 21 — макак-резусов. Опыты проводили на интактных половозрелых особях и подростках, выращенных в Сухумском приматологическом центре. Масса обезьян — от 20 до 35 кг, возраст взрослых особей—7—8 и 10—12 лет, подростков — 2—2,5 года. До проведения иммобилизационного стресса самцы содержались в индивидуальных метаболических клетках фирмы «Техас» в течение нескольких месяцев для определения их физиологического состояния, уровня гормонов. После этого их помещали в общие клетки группами по 3—5 особей. После периода стабилизации групповых отношений проводили эксперименты по моделированию стресса.
Согласно источникам, я выяснила, что эмоциональный стресс развивался с помощью 2—3-часовой иммобилизации ненаркотизированных обезьян. Самцов фиксировали лежа на спине, привязывая к щиткам. Это служило мощным нервно-эмоциональным раздражителем, приводящим к развитию стресс-реакции (В. Г. Старцев, 1971).
Поведение регистрировали с помощью специально разработанных временных и частотных матриц, манипуляционных тестов (М. А. Дерягина с соавт., 1984). Частотный метод состоит в регистрации числа элементов за 30 мин наблюдения. На временных матрицах регистрировали поведение каждой особи через каждые 5 с в течение 30 мин. Манипуляционные тесты: для проверки уровня исследовательско-манипуляционной активности животным в ходе эксперимента предлагали разные предметы — гальку, ветки, бумагу, веревку. Манипуляционную активность (МА) регистрировали методом, позволяющим определить уровень поведения (М. А. Дерягина, 1981).
В отличие от этологических исследований, в психофармакологии применяли системный структурно-динамический подход, основанный на принципе иерархической структуры элементов в системе (Е. Н. Панов, 1983; М. А. Дерягина с соавт., 1984)[2, c.89].
Поведенческие и биохимические показатели изучали на протяжении периода содержания обезьян в индивидуальных клетках, а затем поэтапно — до стресса, во время стресса, в период последействия: а) первые 2 ч после иммобилизации, б) через 24 ч, в) через 48 ч, г) через 72 ч. Этологические пробы после стресса брали ежедневно в течение 30-минутных отрезков времени. В ряде опытов некоторым особям вводили субстанцию р, обладающую гипотензивным действием (Е. Stechmeer, V. Starzev, 1982).
Таким образом, была попытка выявить некоторые общие закономерности поведенческого ответа на стрессорные стимуляции у обезьян, определить динамику восстановления поведенческих систем, зависимость адаптивности особей от их иерархического статуса, выявить видоспецифические различия в перенесении стресса у макак-резусов и павианов-гамадрилов.
Работа состояла из трех частей:
I. Наблюдение за поведением обезьян в изоляции в индивидуальных метаболических клетках.
II. Изучение модели ОЭС путем иммобилизации без введения препаратов.
III. Введение субстанции р как фактора снижения последствий ОЭС (на гипертониках).
Многочисленные опыты доказывают, что между психическими способностями низших и человекообразных обезьян нет того разрыва, который отмечен рядом исследователей, и что низшие обезьяны по своей психике приближаются к человекообразным точно так, как последние родственны в этом отношении человеку. В соответствии с известным положением Энгельса, гласящим, что "изучая сравнительную физиологию, начинаешь от всей души презирать идеалистическое возвеличение человека над всеми животными", в свете этих данных науки заполняется также та пропасть, которую усматривали между обезьяной и человеком в области психологии. Новейшие исследования над человекообразными обезьянами - шимпанзе - доказывают, что они решают сложные задачи, свойственные им в их обычной обстановке, и не всегда справляются с легкими, но чуждыми им задачами. Современные обезьяны, хотя и происходят от общего с человеком предка, прошли также сложный путь эволюции и приспособились к лесной жизни.
Поэтому вместе со сходными чертами в развитии психики человека и обезьяны выявляются и их существенные различия.

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.