Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
471156 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
70
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
ВВЕЛЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СЕМЬЕ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ…………………...…..7
1.1 Понятие кризисных ситуаций и их виды………………………………...….7
1.2. Психологическая характеристика семьи…………………………………..13
1.3 Особенности нормативных кризисные ситуации в семье………………...20
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СЕМЬЕ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ……………………...34
2.1 Методы, процедура и объект исследования……………………………….34
2.2.Результаты экспериментального исследования особенностей взаимоотношений в супружеской паре в период прохождения нормативного семейного кризиса……………………………………………………………….36
2.3. Методические рекомендации по работе с семьей………………………...46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….62
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….66
Фрагмент работы для ознакомления
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема: НОРМАТИВНЫЕ СЕМЕЙНЫЕ КРИЗИСЫ И СПОСОБЫ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Содержание
ВВЕЛЕНИЕ………………………………………………………………….…….3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СЕМЬЕ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ…………………...…..7
1.1 Понятие кризисных ситуаций и их виды………………………………...….7
1.2. Психологическая характеристика семьи…………………………………..13
1.3 Особенности нормативных кризисные ситуации в семье………………...20
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЙ В СЕМЬЕ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ……………………...34
2.1 Методы, процедура и объект исследования……………………………….34
2.2.Результаты экспериментального исследования особенностей взаимоотношений в супружеской паре в период прохождения нормативного семейного кризиса……………………………………………………………….36
2.3. Методические рекомендации по работе с семьей………………………...46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….62
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….66
Список литературы
Список литературы
1. Аккерман Н. Роль семьи в появлении расстройств у детей // Семейная психотерапия. - СПб.: Издательство «Питер», 2015. – 356 с.
2. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: Исследования и проблемы // Вест. Моск. Ун-та. Психология. Сер. 14. – 2017. - № 2. – С. 60–72.
3. Андреева А.Д. Как помочь ребенку пережить горе: Психол. консультация // Вопр. психол. – 2015. - №2. –С. 87-96.
4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Академия, 2012. – 489с.
5. Андреева Т.В. Психология семьи: Учеб. пособие. – СПб: Речь, 2017. – 384
6. Аронс К. Развод: крах или новая жизнь? Пер. с англ. – М.: Мирт: фирма «Настя», 2015. – 437 с.
7. Асламова Д. Да здравствует развод!: Он уничтожает ложь, которую я так ненавижу // Комс. правда. – 2015. – 26 окт. – с. 10, 15.
8. Баринова И.Г.Экологиявзаимодействиявзрослогоиребенка // Мир психологии. -2017. -№ 1. - С. 174-182.
9. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. – 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2016. – 672с.
10. Буянов М.И. Ребенку нужна родительская любовь. – М.: Знание, 2015 – 80 с.
11. Василюк Ф.Е. Психология переживания. - М.: Знание, 2014. – 176 с.
12. Видра Д. Развод: трагедия или надежда: По страницам научных трудов Гельмута Фичдора // Дошкольное воспитание. – 2018. - № 12. – С. 83-88.
13. Гаврилова Т.П. Учитель и семья школьника. – М.: Педагогика, 2018. – 216
14. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи // Вопросы психологии.- 2015.-№ 2.-С. 186-187.
15. Голод С.И. Семья и брак: историко-социологический анализ.- СПб.: Петрополис, 2015. – 272 с.
16. Гребенников И. В. Основы семейной жизни. – М.: Просвещение, 2015. – 267 с.
17. Дальто Ф. На стороне ребенка. - СПб.: Речь, 2014. – 243 с.
18. Джинотт Х.Г. Дети и мы. – СПб.: Кристалл, 2016. – 159 с.
19. Дробот О. Меж двух огней: [О психол. помощи подросткам, родители которых разводятся: По страниц. кн. англ. пс-га Э. Свон-Джексон] / Ольга Дробот // Семья и школа – 2016. - №5/6. – С. 20-23.
20. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М.: КСП, 2016. – 241 с.
21. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 2016. – 216 с.
22. Земска М.Семья и личность: пер. с польск. Васильева Л.В. – М.: Из-во «Прогресс», 2016. – 117 с.
23. Карабанова О.А. Психология семейных отношений. - Самара, 2015. – 215
24. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. - М.: Педагогика, 2017. – 157 с.
25. Кон И.С. Ребенок и общество. - М.: Наука, 2015. – 129 с.
26. Корсини Р., Ауэрбах А. Психологическая энциклопедия. – М.: Академия, 2012. – 264 с.
27. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. – М.: Академический Проект; ОППЛ, 2012. – 464 с.
28. Лангмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага: Авицениум, 2015. – 156 с.
29. Лийк К. Влияние домашней среды на развитие ребенка. - Таллинн, 2017. – 127 с.
30. Личко Е.А. Подростковая психиатрия. – СПб.: Речь, 2017. – 214 с.
31. Лофас Ж. Повторный брак: дети и родители. - СПб.: Речь, 2015. – 174 с.
32. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под ред. Е.О. Смирновой. - М.: Академия, 2017. – 240 с.
33. Мухина В.С. Возрастная психология. - М.: Академия, 2017. – 349 с.
34. Нартова-Бочавер С.К., Несмеянова М.И., Малярова Н.В., Мухортова Е. А. Чей я – мамин или папин? – М.: МЦНМО, 2015. – 148 с.
35. Обозов Н.Н Психология межличностных отношений. – Киев, 1990. – 256
36. Овчарова Р.В. Семейная академия: вопросы и ответы. – М.: Просвещение: Учебная литература, 2016. – 226 с.
37. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - СПб.: Речь, 2015. - 360 с.
38. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях / А.А.Осипова. – Изд. 2-е. – Ростов-н/Д: Феникс, 2016. – 315 с.
39. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Столяренко Л.Д. – Ростов н/Д: «Феникс», 2015. – 329 с.
40. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред.Н.Н. Посысоева.- М.: Академия, 2015. – 232 с.
41. Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г.Осухова. – 2-е изд., испр. – М.: Академия, 2017. – 288 с.
42. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт.- М., 2017. -380 с.
43. Практическая психодиагностика: методики и тесты / Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2012. – 424с.
44. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: Психологическая природа и возрастная динамика - Москва-Воронеж, 2017. – 326 с.
45. Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2015. – 560 с.
46. Раттер М. Помощь трудным детям. – М.: Прогресс, 2014. – 241 с.
47. Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – СПб: Речь, 2014. – 256 с.
48. Савинов Л.И., Кузнецова Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей.- М.: Академия, 2015. – 216 с.
49. Сатир В. Психотерапия семьи. - СПб.: Речь, 2015. – 283 с.
50. Семья в психологической консультации. / Под ред. А. А. Бодалева, В.В. Столин. - М: Педагогика, 2017. -208 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00491