Отчет по педагогической практике (психология) 5 курс

Характеристика классного коллектива.
1. Общие сведения о классном коллективе и история его формирования.
2. Содержание и характер деятельности.
3. Руководство классным коллективом и его организация.
4. Выполнение экспериментального задания, дополняющего характеристику класса (изучение сплоченности группы).
5. Общие выводы.

ФРАГМЕНТЫ:
♦ По успеваемости ученики класса очень различаются: у одних это отличное усвоение школьной программы, у других – наличие существенных пробе-лов в знаниях по некоторым предметам (особенно по русскому языку, алгебре и физике). В целом можно сказать, что успеваемость учащихся средняя. Учи-теля-предметники следят за оценками всех учеников. При резком понижении успеваемости кого-то из учащихся классный руководитель сообщает об этом его родителям.
Дисциплина в классе находится на достаточно высоком уровне. Ученики выполняют требования учителей, соблюдают тишину на уроках. Состояние взаимопомощи удовлетворительное: в классе принято помогать друзьям или тогда, когда об этом просит сам ученик. Отрицательными моментами в учебной работе являются: 1) неумение слушать другого, выкрикивание своего мнения; 2) подсказки при выполнении письменных проверочных работ; 3) передача записок; 4) разрисовывание рабочих тетрадей во время урока; 5) списывание готового домашнего задания; 6) чтение художественных произведений по краткому содержанию. Большинство учащихся регулярно выполняют домашнюю работу.
♦ В классе нет старосты, но среди учащихся выделяется группа активистов – помощников классного руководителя. Это ученики, обладающие организаторскими способностями и такими качествами, как ответственность, инициативность, самостоятельность. Они заинтересованы в выполнении какой-то дополнительной работы, в сотрудничестве с учителем.
В классном коллективе есть и свои неофициальные вожаки, и «отверженные». К первым относятся два ученика – Шлычков М. и Похилько М. Оба – яркие личности, выделяющиеся на фоне остальных учеников. Шлычков М. демонстрирует полное безразличие к учебе и к получаемым оценкам, обладает внешней привлекательностью. Похилько М. профессионально занимается футболом, ездит на соревнования в другие города. Остальные мальчики класса стремятся во всем быть на них похожими.
♦ Дисциплина в классе находится на достаточно высоком уровне. Успеваемость средняя.
Класс является промежуточным по уровню развития ценностно-ориентационного единства (С = 0,37). Наиболее ценными качествами для учащихся являются: дисциплинированность, трудолюбие, воспитанность, активность и уверенность в себе. Значит, ученики этого класса связывают успех своей совместной деятельности, прежде всего с положительным отношением к учебе и к самим себе, а также с собственным стилем поведения и деятельности.
Учащиеся не удовлетворены взаимоотношениями в классном коллективе. «Отверженные», чтобы изменить отношение к себе одноклассников, должны сами что-то изменить в себе, постараться избавиться от своих недостатков. Классному руководителю следует больше внимания уделять сплочению коллектива учащихся (чаще проводить воспитательные дела, тематические классные часы, выезжать с детьми на экскурсии, ходить в театры, кино, походы), вовлекать в жизнь класса вне учебных занятий как можно больше учащихся, ввести классное дежурство.

Подробный отчет по педагогической практике (по психологии) студентки 5 курса "Омского государственного педагогического университета" на базе гимназии (г. Омск).
2005 год. Полученная оценка - "отлично".
Содержание и фрагменты работы прилагаются.