Вход

Интегративный подход в дошкольном образовании

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 470676
Дата создания 2021
Страниц 202
Мы сможем обработать ваш заказ 6 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 630руб.
КУПИТЬ

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретические основы реализации интегративного подхода в дошкольном образовании……………………………………………………….18
1.1. Интеграция в системе дошкольного образования……………………....18
1.2. Особенности реализации интегративного подхода в дошкольных учреждениях США………………………………………………………………40
1.3. Проблемы внедрения интегративного подхода в дошкольных учреждениях России в контексте ФГОС ДО…………………………………...69
1.4. Общее и особенное в понимании реализации интегративного подхода в дошкольном образовании США и России……………………………………...97
Выводы по первой главе…………………………………………………113
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации…….……………………………………………………………….119
2.1. Модель реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации……………………………………………...….119
2.2. Программа реализации интегративного подхода в деятельности дошкольной образовательной организации «Основная образовательная программа МКДОУ Рождественского детского сада»……………………….139
2.3. Система комплексной оценки качества дошкольной образовательной организации МКДОУ Рождественского детского сада………………………152
Выводы по второй главе………………………………………………………..180
Заключение…………………………………………………………………...…184
Список литературы……………………………………………………………..207
Приложения…………………………………………………………………….226

Введение

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В последние годы российская система образования, в том числе и дошкольного, оказалась втянутой в процесс непрерывного реформирования всех ступеней образовательной лестницы. Введение образовательных стандартов определило вектор развития образования, направленный на формирование универсальных умений и навыков, развитие познавательных способностей обучающихся, усиление практической подготовки детей и т.д.
Инновации, вводимые в современное образование, имеют свой исторический контекст и зарубежный источник заимствования. Исходя из этого, возникает объективная потребность в изучении зарубежного опыта, экспортируемого в российское образование.

Фрагмент работы для ознакомления

Работа составлялась в 2021 году и была успешно защищена с должным порогом уникальности в ВУЗе. Подробности в соответствующих разделах (введение, содержание, список литературы).

Список литературы

список литературы отсутствует, потому такая низкая цена
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021