Вход

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (МЛАДШИЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 470597
Дата создания 2021
Страниц 65 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 40
Оригинальность 73.2 % | Antiplagiat.ru [ проверено 21.12.2021 ]
Файлы
DOCX
Активные методы для развития устной речи на уроках АЯ.docx[Word, 125 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
2 660руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание


Содержание 4
Введение 5
1 Лингводидактические основы применения активных методов в обучении устной речи на уроках английского языка на младшем этапе обучения 8
1.1 Психолого-педагогические особенности обучения английскому языку в начальной школе 8
1.2 Цели и задачи обучения говорению на младшем этапе изучения английского языка 14
1.3 Активные методы в обучении английскому языку на младшем этапе 29
2. Практическое применение активных методов в обучении устной речи на английском языке на младшем этапе 38
2.1 Анализ действующих учебно-методических комплексов по английскому языку 38
2.2 Особенности использования активных методов в развитии навыков устной речи на уроках английского языка в начальной школе 41
2.3 Разработка упражнений, направленных на развитие навыков устной речи на основе активных методов обучения иностранным языкам 49
Заключение 63
Список использованных источников 65

Введение

Введение

Представляется общеизвестным то, что иностранный язык представляет собой один из многочисленных «инструментов» установления и поддержания межличностной коммуникации, а также познания действительности. В данной связи он играет особенную роль в рамках современной образовательной системы, что обуславливается имеющимися у иностранного языка развивающими, познавательным и социальными функциями. При этом особенный акцент необходимо ставить на преподавании иностранного в начальных школьных классах, потому что приобретенные познания должны закладываться в сознании человека с раннего возраста.
Исходя из того, что англоязычные позиции во всем мире в части коммуникативной роли английского языка существенно усиливаются, и нет значительных тенденций к торможению этого процесса, проблематика продуктивных методик обучения английскому приобретает особенную актуальность и значимость.

Фрагмент работы для ознакомления

Работа составлялась в 2020 году и была успешно защищена с должным порогом уникальности в ВУЗе. Подробности в соответствующих разделах (введение, содержание, список литературы).

Список литературы [ всего 40]

Список использованных источников

1. Аитов, В. Ф. Английский язык : учебное пособие для вузов / В. Ф. Аитов, В. М. Аитова, С. В. Кади. – 13-е изд., испр. и доп. – Москва : Юрайт, 2020. – 234 с. – URL: https://urait.ru/bcode/448454 (дата обращения: 21.03.2021). – ISBN 978-5-534-08943-1. – Текст : электронный.
2. Алиева, Р. Р. История и методология педагогической науки : учебное пособие / Р. Р. Алиева. – Москва :Директ-Медиа, 2019. – 128 с. – ISBN 987-5-4499-0354-9. – Текст : непосредственный.
3. Амонешвили, Ж. А. В школу – с шести лет / Ж. А. Амонешвили. – Москва: Педагогика, 1986. – 176с. – ISBN 978-5-9775-0602-1. – Текст: непосредственный.
4. Анцибор, М. М. Активные формы и методы обучения: науч.-метод. пособие / М. М. Анцибор. –Тула: ТГУ, 2002. –127с. – ISBN 5-86269-019-0. – Текст: непосредственный.
5. Афанасьева, О. В. Английский язык RainbowEnglish. 2 класс: Учебник. В 2 частях. Часть 1 / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. – ДРОФА, 2017. –120 с.– ISBN: 978-5-358-12937. – – Текст: непосредственный.
6. Афанасьева, О. В. Английский язык RainbowEnglish. 2 класс: Учебник. В 2 частях. Часть 2 / О.В. Афанасьева, И. В. Михеева. – ДРОФА, 2017. –112. с. – ISBN: 978-5-358-16130-6.– Текст: непосредственный.
7. Байкова, Л. А. Основы учебно-исследовательской деятельности : учебное пособие / Л. А. Байкова. – Москва :Юрайт, 2021. – 122 с. – URL: https://urait.ru/bcode/475925 (дата обращения: 21.03.2021). – ISBN 978-5-534-12527-6. – Текст : электронный.
8. Барабанова, Е. И. Как работает английская грамматика : учебное пособие / Е. И. Барабанова, В. Ю. Арбузова, Б ; Липецкий государственный педагогический университет. – Липецк : РИЦ ЛГПУ, 2019. – 85 с. – Текст : электронный.
9. Беляева, Л. А. Интерактивные средства обучения иностранному языку. Интерактивная доска : учебное пособие / Л. А. Беляева. – Москва :Юрайт, 2020. – 157 с. – URL: https://urait.ru/bcode/456897 (дата обращения: 21.03.2021). – ISBN 978-5-534-11037-1. – Текст : электронный.
10. Биболетова, М. Л.УМК по английскому языку для 2–4 классов общеобразовательных учреждений / М. Л. Биболетова. – Москва: Титул. 2018.–146с. – ISBN: 978-5-358-20731-8. –Текст: непосредственный.
11. Быкова, Н. И. УМК Spotlight 2: Student's Book .Английскийязык. 2 класс: Учебник / Н. И. Быкова, Дули Дж., М. Д. Поспелова, В. Эванс. – Просвещение, ExpressPublishing, 2018. –150 с. – ISBN 978-5-86433-571-0. – Текст: непосредственный.
12. Быкова,Н. И. УМК Spotlight 2: Workbook / Английский язык. 2 класс: Учебник / Н.И. Быкова, Дули Дж., М.Д. Поспелова, В. Эванс. – Просвещение, ExpressPublishing, 2018. –78 с. – ISBN 5-85582-100-5. –Текст: непосредственный.
13. Газман, О. С. В школу – с игрой: книга для учителя / О. С. Газман, Н. Е. Харитонова. – Москва: Просвещение, 1991. – 95с. – ISBN: 5-09-003467-2. – Текст: непосредственный.
14. Гальскова, Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя / Н. Д. Гальскова. – Москва: АРКТИ, 2004 – 191 с. – ISBN 978-5-90598-845-5. – Текст: непосредственный.
15. Гальскова, Н. Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учебник / Н. Д Гальскова, Н. И. Гез. – Москва: Академия, 2004.– 336с. – ISBN: 978-5-7695-6473-4. –Текст: непосредственный.
16. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. – Москва: Просвещение, 1991. – 222с. – ISBN 5-09-001716-6. – Текст: непосредственный.
17. Иценко, И. А. Педагогические условия интенсификации процесса обучения иностранным языкам в начальной школе / И. А. Иценко. – Москва, 2009,– 256 с.–ISBN 5-8154-0016-5. – Текст: непосредственный.
18. Камянова, Т. Г. Сборник упражнений к основным правилам английской грамматики для школьников / Т. Г. Камянова. – Москва :Эксмо, 2016. – 432 с. – ISBN: 978-5-699-86805-6. – Текст : непосредственный.
19. Карташова, В. Н. Теория и практика формирования профессиональной лексической компетенции будущего учителя английского языка/ В. Н. Карташова, Т. Н. Андреенко. – Москва : ФЛИНТА, 2019. – 137 с. – ISBN 978-5-9765-4117-7. – Текст: электронный.
20. Коломинский, Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько. – Москва: Просвещение, 1988. – 189с. – ISBN 5-09-000258-4 . – Текст: непосредственный.
21. Комаров, А. С. Методика обучения английскому языку. Игры и пьесы : учебное пособие для вузов / А. С. Комаров. – Москва :Юрайт, 2021. – 156 с. – URL: https://urait.ru/bcode/472878 (дата обращения: 21.03.2021). – ISBN 978-5-534-06427-8. – Текст : электронный.
22. Конышева, А.В. Английский язык: Современные методы обучения: учебное пособие / А.В. Конышева. – Минск: ТетраСистемс, 2007. – 352 с.– ISBN 978-5-9925-0059-2. – Текст : электронный.
23. Кравцов, Г. Г. Шестилетний ребенок: Психологическая готовность к школе / Г. Г. Кравцов, Е. Е. Кравцова. – Москва: Знание, 1987. – 776с. – ISBN 978-5-94074-197-8 – Текст: непосредственный.
24. Кувшинкин, В. И. Методика обучения иностранному языку: учебник / В. И. Кувшинкин. – Москва : Просвещение, 2000. – 250 с. – ISBN 978-5-534-09404-6. – Текст: непосредственный.
25. Леонтьев, А. А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: избранные психологические труды / А. А. Леонтьев. – Москва: Изд-во Московского психолого-социального института, 2003. – 536 с. – ISBN 5-89502-191-3. – Текст: непосредственный.
26. Мильруд, Р.П. Методика преподавания английского языка / Р. П. Мирульд. – Москва : ДРОФА, 2007. – 256 с. – ISBN: 978-5-358-03288-0, 5-7107-8495-8. – Текст : непосредственный.
27. Миролюбова, А. А. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку: метод.пособие/ А. А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 2009. – 293 с. – ISBN 5-86866-122-2. – Текст: непосредственный.
28. Никитенко, З. Н. Начинаем изучать английский язык (Starter): учеб.пособие для дошкольников и мл. школьников / З. Н. Никитенко, Негневицкая К. И. – Москва: Просвещение. 2003.–110с. – ISBN 5-09-013884-2. – Текст: непосредственный.
29. Никитенко, З. Н., Английский язык: учебное пособие для 2 класса общеобразовательных учреждений / З. Н. Никитенко, Е. И. Негневицкая, Е. А. Ленская. – Москва : Дрофа, 1996. – 85 с. – ISBN 978-5-9775-0558-1. –Текст: непосредственный.
30. Пирожкова, А. О. Теория и практика обучения английскому языку в начальных классах : учебное пособие / А. О. Пирожкова. – Саратов :Ай Пи Эр Медиа, 2018. – 151 c. – ISBN 978-5-4486-0028-9. – Текст: непосредственный.
31. Пучкова, Ю. Я. Игры на уроках английского языка: метод. Пособие / Ю. Я. Пучкова. – Москва: ООО «Издательство АСТ», 2005. – 78с.– ISBN 5-17-019711-X. –Текст: непосредственный.
32. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. – Москва: Просвещение. 1991.– 221с. – ISBN 978-5-9925-0057-8. – – Текст: непосредственный.
33. Рогова, Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе / Г. В. Рогова, И. Н.Верещагина. – Москва: Просвещение. 1986. – 222с. – ISBN 5-09-008320-7. – Текст: непосредственный.
34. Сафонова, В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам: учебник / В. В. Сафонова. – Москва: Высшая школа, 1991. – 213 с. – ISBN 5-85435-006-8. – Текст: непосредственный.
35. Скалкин, В. Л. Коммуникативные упражнения на английском языке: пособие для учителей/ В. Л. Скалкин. – Москва: Просвещение, 1983.–123с. – ISBN 5-06-002621-3. – Текст: непосредственный.
36. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс: пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е. Н. Соловова. – Москва, Астрель, 2008. – 238с. – ISBN 978-5-17-048998-5. –Текст: непосредственный.
37. Стронин, М. Ф Обучающие игры на уроке английского языка: пособие / М. Ф. Стронин. – Москва: Просвещение, 1981.– 111с. – ISBN 978-5-94074-519-8. – Текст: непосредственный.
38. Уайзер, Г. М. Развитие устной речи на английскои языке: книга /Г. М. Уфйзер, А.Д. Климентенко. – Москва: Просвещение,1992. –143с. – ISBN 978-5-9909865-3-4. – Текст: непосредственный.
39. Цветкова, З. М. Обучение устной речи / З. М. Цветкова. – Москва: «Языкознание», 2005.– 132 с. –ISBN 978-5-9916-3694-0. – Текст: непосредственный.
40. Шубин, Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам: книга / Э. П. Шубин. – Москва: Просвещение, 1982. – 350с. – ISBN 5-7155-0285-3. – Текст: непосредственный.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022