Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
470562 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
103
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. РОЛЬ ИГР НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. 8
1.1. Методологические основы современных методов обучения. 8
1.2. Понятие термин «игра» 16
1.3.Теоретические основы использования новых информационных технологий в преподавании английского языка. 25
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1: 34
Глава 2. ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. 35
2.1. Стандартные методы преподавания английского языка. 35
2.2. Применение интернет-ресурсов и мультимедийных программ в процессе преподавания английского языка. 53
2.3.Конечный результат практической части. Опрос студентов о введении игровых материалов, как способизучения иностранного языка. 67
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 2. 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
Cписок использованной литературы 90
Введение
ВВЕДЕНИЕ
В современной методике преподавания иностранных языков, как и много лет назад, остается нерешенной проблема поиска и выбора наиболее эффективных и действенных методов преподавания иностранных языков, соответствующих современным условиям образования, отвечающим требованиям стандартов современного образования.
Методологическая система обучения понимается как упорядоченный набор взаимосвязанных и взаимозависимых методов, форм и средств планирования и осуществления учебного процесса, и его мониторинга, анализа, корректировки, направленных на повышение эффективности обучения [6].
Фрагмент работы для ознакомления
Работа составлялась в 2020 году и была успешно защищена с должным порогом уникальности в ВУЗе. Подробности в соответствующих разделах (введение, содержание, список литературы).
Список литературы
Cписок использованной литературы
1. Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез М.:Издательский центр « Академия», 2005.
2. Конышева, А.В. Английский язык. Современные методы обучения. Минск: ТетраСистемс, 2007. 352 с.
3. Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на завершающих этапах овладения иноязычным общением // Иностр. языки в школе. 2000 №6. - с. 51
4. Львова О.В. Системный подход к интегрированию ИКТ в преподавание иностранного языка /Информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранных языков: тезисы докладов II Международной научно-практической конференции 7-8 июня 2006 г. Москва, 2006. - с. 86
5. Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка // ИЯШ, 1999 №4 - c. 47
6. Нефёдов О.В. Методологические основы рационального подхода к обучению иностранным языкам студентов-нелингвистов // В мире научных открытий. 2013. № 11.7 (47). С. 125-134.
7. Обухов А.С. Исследовательская деятельность как возможный путь вхождения подростка в пространство культуры // Школьные технологии. 2001 №5. - с. 54
8. Пидкасистый А.И. Педагогика. - М.: Педагогическое Общество России, 2001.
9. Синенко В.Я. Педагогическое проектирование как способ повышения качества образования // Сибирский учитель, 2004 №1 - с. 65
10. Соловова Е.М. Подготовка учителя иностранного языка с учетом современных тенденций обновления содержания образования / Е.М. Соловова // Иностр. языки в школе. - 2001. - №4. - с. 8-11.
11. Andrews B. Teaching and Learning argument. London, 1995 p. 86.
12. Bim I. L. Method of foreign language teaching. London: Longman, 2004 p. 28-29.
13. Fairbairn G. and Winch Ch. Reading, Writing and Reasoning. Philadelphia, 1990 p. 88
14. Lee Su Kim. Creative Games for the Language. Class Forum Vol. 33 No 1, January - March 1995, Page 35.
15. Lee, W. R. 1979. Language teaching games and contests. Oxford: Oxford University Press
16. Rinvolucri Mario and Paul Davis.1992. More grammar games. Cambridge University Press.
17. Ur. P. A course in language teaching. Practice and theory. Cambridge University Press, 2005 p 259-262.
18. William R.V. and Mackley C. Computer in school. Oxford University Press, 2000 p.38.)
19. Widdowson H. G. Teaching Language as a Communication-Oxford: Oxford University Press, 1978 p.132-133].
Электронныеисточники:
20. Voices of the World is an online publication- 2020– URL:https://www.voices-of-the-world.org (датаобращения:10.03.2020)
21. LinguaLeo - online service for the study and practice of the English language –2020 –URL: https://lingualeo.com/ru(датаобращения: 10.03.2020)
22. AllESL.com is a website of worksheets and games -2020–URL:https://allesl.com/famous-landmarks-quiz-monuments(датаобращения: 10.03.2020)
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00446