Мотивация спортивной деятельности и достижений в среде физической культуры и спорта

Современные реалии предъявляются усиленные требования к личности учеников (включая студентов), которые заканчивают образовательные учреждения. Социума имеет интерес именно в способных экспертах, которые могут быстро и правильно принимать различные решения, связанные с решением профессиональных задач. Из этого следует, что нужно переосмыслить задачи и цели физического образования.

Особенностью компетентного подхода – это не только представление учащемуся навыков и познании в области ФКиС (физической культуры и спорта), но и планомерное расширение кругозора, профессионального чутья, способности к созданию уникальных и оригинальных решений, способности к самостоятельному обучению, а также развитие и закрепление человеческих ценностей.

Общемировая практика наглядно показывает, что по мере того, как развивается сфера рыночной экономики, повышается уровень конкуренции за каждое рабочее место.

Состязательный эффект и борьба за места, конечно же, требуют от сотрудника как специализированных навыков и познаний, так и хорошего здоровья и определенных качеств личности (волевых, профессиональных, духовно-нравственных и прочих)

Уровень конкурентоспособности современного студента на рынке труда напрямую зависит от того, получится ли у него совладать с многоаспектностью конкурентной борьбы. К такому будущий профессионал обязательно должен быть готов уже в учебном заведении. Ожидается, что кроме специализированных кафедр, отделения физического воспитания имеют возможность и обязаны способствовать увеличению уровня конкурентоспособности специалистов в будущем.

К перечню значимых проблем социума сегодня можно отнести обеспечение оптимальной среды для формирования личности, в которой гармонично сочетается физическая подготовленность, нравственная чистота и богатый духовный мир.

Физкультура – это социальное явление, которое имеет тесную взаимосвязь с политическим и общественным строем, культурой, экономикой, воспитанием населения и состоянием здравоохранения.

Занятия по физкультуре обладают колоссальной воспитательной значимостью. Это обусловлено тем, что они обеспечивают закрепление дисциплины, усиление и выработку чувства ответственности, формирование упорства при решении актуальных задач. Все это одинаково связано с каждым из занимающихся, вне зависимости от положения в обществе и возрастной категории.

Физкультура – это эффективный инструмент как для оздоровления и совершенствования физической формы, так и для воспитания трудовой, социальной и творческой активности молодых граждан. А это, в свой черед, окажет влияние на формирование соцструктуры общества. В частности, от уровня физподготовки, работоспособности и состояния здоровья будущих экспертов зависит то, как они будут справляться со своими социально-профессиональными задачами.

Нужно обязательно учитывать, что периодические занятия спортом и физкультурой позволяют поддерживать долголетие, хорошее здоровье и молодость, чему сопутствует творческий и рабочий подъем. Выполнение требований гигиены, обеспечение оптимального психологического климата в коллективе, грамотная организация режима работы и отдыха, стимулирование массовых занятий физкультурой – обязательные условия ЗОЖ (здорового образа жизни).

Немаловажно и осознанное отношение к рассматриваемым занятиям. Основу педагогических и психологических влияний, которые способствуют развитию и формированию профессиональных качеств и личности, должно составлять воспитание у учащихся мотивации, четкой установки на саморазвитие, самовоспитание и самосовершенствование в спорте. Тренеры и преподаватели же должны оказывать ученикам содействие в усилении их мотивации.

1 Значение мотивации

Мотивация в спортивной среде подразумевает наличие определенных процессов и факторов, которые побуждают спортсменов к бездействию или действия в разных обстоятельствах. При этом важно тщательно исследовать причина, по которым конкретные лица предпочитают тот или иной спорт.

В настоящее время специалисты отмечают три масштабные категории мотивов: социальные, психологические, биологические (физиологические). В качестве источников мотивации могут выступать внутренние (нужда в признании окружающими и самоутверждении) и внешние (награды, поощрения).

Поведение спортсменов может оптимизировать их тренер. Для этой цели он применяем целый комплекс наказаний и поощрений. Этот фактор является крайне действенным. При этом его интенсивность воздействия повышается, если наказание или поощрение спортсмены получают, когда за этим наблюдают их товарищи.

...

2 Мотивация спортивной деятельности

Особенную позицию в психоэмоциональном обеспечении деятельности спортивного характера занимает мотивация, которая побуждает человека к занятию теми или иными видами спорта. Спорт во многом схож с игрой. Мотивы, побуждающие играть, заключены в самой игре. То есть людей привлекают не те или иные обстоятельства извне, как, к примеру, работа, когда человек получает средства, а чувство удовольствие, касающееся процесса. Точно так же и к спортивной сфере человек ощущает потребности, касающиеся удовольствия от процесса и результатов.

Мотивы, которые побуждают людей заниматься спортивной деятельностью, обладают собственной структурой:

Мотивы непосредственные для занятия спортом:

...

3 Мотивация достижения

Под мотивацией достижения понимается специфичная разновидность человеческой мотивации. Первым ее выделил Мюррей Г. Он дал такую формулировку мотивации достижения: «справляться с чем-то сложным. Справляться с идеями, людьми или физическими объектами, организовывать и управлять ими. Делать это так автономно и оперативно, как только возможно. Достигать высочайшего уровня, преодолевать любые препятствия. Превзойти себя, состязаться с иными, превосходить их успехи. Повышать самоуверенность благодаря своим способностям».

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

И без того высокие психологические требования к качественной функциональной подготовке и особой работоспособности, особенно при учебе, постоянно повышаются. Соответственно, увеличивается важность коррекции и контроля личных особенностей занимающегося спортом, возможностей его психики, которые обладают решающим значением в успешности и эффективности деятельности спортивного характера, а также влияют на совершенствование и формирование профессиональных качеств.

...