Вход

Сознание и мышление как психологические механизмы

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 470349
Дата создания 2021
Страниц 17
Мы сможем обработать ваш заказ 1 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
450руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психологическая природа мыслительного процесса 5
2. Сознание как высшая форма психики 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Введение

Актуальность темы в том, что в настоящее время исследования мышления является одной из первостепенных задач поставленной психологами. Это обусловлено изначальным постулированием единства сознания и связей между отдельными его связями. Изначально изучение мышления приписывалось больше философам и другим, взаимодействующим, так или иначе, с ней наукам. Мышление стояло в разряде некого идеального, так и материального.
Но расставляя границы, психология поставила изучение процесса мышления как материального. Психология стала рассматривать мышление не как проявление духа, а как протекание сначала развернутой деятельности используя систему языка, и лишь затем приобретение определенных свернутых форм, обретая при этом характер внутренних умственных действий. Мы думаем, что на данный момент исследование мышления требует более глубокого изучения и анализа, это объясняется развитием всех отраслей существования человечества и еще более скорым развитием в будущем. Жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи, проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей означает, что в окружающей нас действительности и еще очень много неизвестного, непонятного, скрытого.
Это требует глубокого познания мира открытия новых процессов, свойств и взаимоотношений человека и всего окружающего его. «Тем не менее, каждый человек что-то о себе думает. Но как он может убедиться в правильности своих мыслей. Наверное, он должен сравнить свое представление о себе с самим собой. Но человеку известно только его мысли, а не он сам по себе».
Сознание является высшей формой закономерностей окружающего и внутреннего мира, в результате которого оказывается возможным преобразовывать окружающую действительность.
Сознание как высшая форма психики формирует цели жизнедеятельности каждой личности, мысленно выстраивает их, предвидит результаты, обеспечивает регулирование человеческого поведения.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Тихомиров О.К., Рубинштейн С. Л., Леонтьев А.Н., Выготский Л.С., Пиаже Ж., Земцова О. Н., Немов Р. С., Маклаков А. Г., Вайнштейн Л. А. и др.
Цель данной работы заключается в том, чтобы получить представление о процессе мышления и сознания.
Задачи:
- описать природу мыслительного процесса;
- рассмотреть сознание как высшую форму психики.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы.

Фрагмент работы для ознакомления

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.

Список литературы

1. Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления // Вопросы психологии. - 1995. - № 5. - с.41.
2. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С.21
3. Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. - Минск: Изд-во Минского гос. ун-та, 1990.
4. Вайнштейн Л. А. Общая психология / Л. А. Вайнштейн, В. А. Поликарпов, И. А. Фурманов. - М. : Современная школа, 2009. - 512 с.
5. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. - 1996. - № 5
6. Выготский Л.С. Мышление и речь. - 5-е изд., исп. - М.: Лабиринт, 1999. – с.351
7. Выгодский Л.С. Психология искусства. – М: Лабиринт – 2008.-с.352
8. Выготский Л. С. Л. С. Выготский. Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Мышление и речь / Л. С. Выготский. - М. : Говорящая книга, 2012. - 736 с.
9. Глуханюк Н. С. Общая психология / Н. С. Глуханюк, А. А. Печеркина, С. Л. Семенова. - М. : Академия, 2009. - 288 с.Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. - 1999. - № 4. - с.28.
10. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2005. - с.375
11. Земцова О. Н. Развиваем мышление / О. Н. Земцова. - М. : Азбука-Аттикус, Махаон-Украiна, 2012. - 64 с. - ISBN 978-5-389-03997-1. (инф)
12. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - с.60
13. Козырева Л. М. Развиваем логическое мышление / Л. М. Козырева. - М. : Академия Развития, 2005. - 32 с.
14. Краснов А. Н. Общая психология / А. Н. Краснов, Е. В. Мензул, Н. М. Рязанцева. - М. : Феникс, 2006. - 384 с.
15. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2007. – с.511
16. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. - М. : Питер, 2010. - 592 с.
17. Мышление / Иван Дамианов. - М. : Росмэн-Пресс, 2006. - 72 с.
18. Немов Р. С. Общая психология. Том 3. Психология личности / Р. С. Немов. - М.: Юрайт, 2012. - 752 с.
19. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. - М. : АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2009. - 640 с.
20. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб., 1997. - 256 с.
21. Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии» СПб. 2008. – с.713
22. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М:Издательство ЛКИ- 2007 – с.248
23. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2000. – с.64
24. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2005. – с.288 с
25. Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. – М: Наука -2004.- с.444
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021