Вход

Особенности развития исследовательских умений у детей пятого года жизни

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
*
Код 470231
Дата создания 2021
Страниц 74
Мы сможем обработать ваш заказ 2 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 030руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 5
1 Теоретические основы изучения проблемы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 8
1.1 Сущность понятия «исследовательские умения» в научной литературе 8
1.2 Характеристика исследовательских умения детей пятого года жизни 13
1.3 Развитие исследовательских умений детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 20
2 Опытно-экспериментальная работа по реализации программы развития исследовательских умений у детей пятого года жизни в процессе экспериментирования 32
2.1 Диагностика состояния исследовательских умений детей пятого года жизни 32
2.2 Программа развития исследовательских умений детей пятого года жизни в экспериментировании 41
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 71

Введение

Перед современной системой дошкольного образования стоит важная задача – воспитание всесторонне развитой личности, ориентированной на достижение высоких целей во всех сферах общественной жизни. Известно, что дошкольный возраст – это уникальный, самоценный период жизни ребенка, когда закладывается фундамент, определяющий основные тенденции его дальнейшего развития. Именно в эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающем его мире, происходит формирование определенного отношения к людям, труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, формируется характер – происходит развитие исследовательских умений. Поиск эффективных путей и средств развития исследовательских умений у детей пятого года жизни признается сегодня актуальной педагогической проблемой.

Фрагмент работы для ознакомления

Дата изготовления: март 2021 года.
Предмет: Дошкольная педагогика
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: МБДОУ «Детский сад № 27 «Почемучка» г. Петропавловск-Камчатский.
Выборка исследования: 20 детей дошкольного возраста – от 4 лет 2 месяцев до 4 лет 9 месяцев, из них 10 девочек и 10 мальчиков.
Есть приложения (методические материалы и результаты исследования в табличном виде).
Есть аннотация с переводом на английский язык.
Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. ..

Список литературы

1. Асылбаева, Ж. У. Формирование познавательных потребностей старших дошкольников [Текст] / Ж. У Асылбаева, М. Б. Кудайбергенова, Т. И. Балыкбаева, М. Р. Мурзабекова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 1. – С. 13–17.
2. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] : пособие для студентов пед. ун-тов / Б. Г. Ананьев и др. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 282 с.
3. Артамонова, О. Предметно–пространственная среда: ее роль в развитии личности [Текст] / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С. 30–32
4. Безрукова, В. С. Педагогика : учебное пособие [Текст] / В. С. Безрукова. – Ростов-на-Дону .: Феникс, 2015. – 354 с.
5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – Москва : Педагогика, 2015. – 214 с.
6. Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов [Текст] / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 304 с.
7. Буковская, Г. В. Игры, занятия по формированию экологической культуры [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / Г. В. Буковская. – Москва : Владос, 2016. – 192 с.
8. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / Л. Н. Вахрушева. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 128 с
9. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду : пособие для воспитателей [Текст] / Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – Москва : Айрис-пресс, 2015. – 208 с.
10. Волостникова, А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности [Текст] : пособие для студентов пед. ун-тов / А. Г. Волостникова. – Москва : Просвещение, 2016. –162 с.
11. Выготский, Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство ЭКСМО–Пресс, 2015. – 1008 с.
12. Гусева, А. А. Требования к развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ согласно ФГОС ДО [Текст] / А. А. Гусева // Детский сад от А до Я. – 2016. – №5. – С. 24-29.
13. Дыбина, О. В. Интегрированные формы взаимодействия педагога и детей [Текст] / О. В. Дыбина, В. В. Щетинина, О. А. Еник, С. Е. Анфисова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2017. – № 1. – C. 224-230.
14. Емельянова, Е. И. Исследовательская деятельность детей [Текст] / Е. И. Емельянова // Ребенок в детском саду. – 2017. – №3. – С. 112.
15. Зарипова, А. А. Элементарная поисковая деятельность в детском саду [Текст] / А. А. Зарипова // Детский сад от А до Я. – 2018. – № 7. – С. 43- 48.
16. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. [Текст] / И. А. Зимняя – Москва : Издательская корпорация «Логос», 2016. – 384 с.
17. Иванова, А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду [Текст] : пособие для педагогов дошкольных учреждений / А. И. Иванова. – Москва : Экзамен, 2014. – 234 с.
18. Илаграева, О. А. Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников : уч. пос. для пед. ВУЗов [Текст] / О. А. Илаграева, Е. В. Родина, Н. А. Стародубцева; под ред. Л. Г. Нисканен. – Москва : Академия, 2016. – 201 с.
19. Исакова, Н. В. Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность [Текст] / Н. В. Исакова. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 145 с.
20. Кабулова, А. М. Проектирование образовательного процесса в дошкольном учреждении [Текст] / А. М. Кабулова // Молодой ученый. – 2017. – №3. – С. 112-115
21. Киреева, Э. А. Психология и педагогика (для бакалавров) [Текст] / Э. А. Киреева. – Москва : КноРус, 2014. – 496 c.
22. Князева, О. Л. Особенности поисковой деятельности дошкольников при решении наглядно-действенных задач [Текст] / О. Л. Князева // Вопросы психологии. – 2017. – №5. – С. 86–93.
23. Комарова, О. А. Обеспечение вариативности развивающей среды [Текст] / О. А. Комарова // Справочник старшего воспитателя. – 2017. – №8. – С. 85-88.
24. Кошелева, Д. В. Генезис понятия «Исследовательские умения» [Текст] / Д. В. Кошелева // Проблемы педагогики и психологии. – 2017. – № 2. С. 97-112.
25. Кругликов, В. Н., Методы активизации познавательной деятельности [Текст] / В. Н. Кругиликов, Е. В. Платонов, Ю. А. Шаранов. – Санкт-Петербург : Знание, 2016. – 369 с.
26. Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование, старший дошкольный возраст [Текст] / И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 80 с.
27. Кутищева, Е. М. Проектно-исследовательская деятельность в работе с современными дошкольниками [Текст] / Е. М. Кутищева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – № 4. – 2016. – С. 113-117.
28. Левашева, И. И. Особенности учебно-познавательной компетенции старших дошкольников [Текст] / И. И. Левашева // Вектор науки ТГУ. Серия : Педагогика, психология. – 2017. – № 3(6). – С. 180-182.
29. Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии [Текст] / А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2017. – 635 с.
30. Маловичко, Д. А. Познавательная активность как компонент творческого саморазвития старшего дошкольника [Текст] / Д. А. Маловичко // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2018. – №1. – С. 61–67.
31. Мамаева, О. В. Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста через эксперименты с физическими явлениями [Текст] / О. В. Мамаева // Дошкольная педагогика. – № 3. – 2014. – С. 20-22.
32. Маневцова, Л. М. О развитии познавательных интересов детей [Текст] / Л. М. Маневцева // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 11. – С. 26–29.
33. Мартынова, Е. А. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет : тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий [Текст] / Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова. – Волгоград : Учитель, 2017. – 333 с.
34. Матюшкин, A. M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной активности [Текст] / А. М. Матюшкин // Вопросы психологии. 2017. – №4. – С. 5–17.
35. Медведева, К. А. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ в контексте ФГОС ДО [Текст] / К. А. Медвеедва, А. В. Нарышкина // Педагогическое мастерство : материалы VII Междунар. науч. конф. – Москва : БукиВеди, 2015. – С. 93-95.
36. Миленко, В. Познавательно-исследовательская деятельность как специфический вид детской деятельности [Текст] / В. Миленко, В. Лепепюха // Дошкольное воспитание. – 2012. – №1. – С. 25-31.
37. Морозова, И. С. Познавательная активность старших дошкольников [Текст] / И. С. Штепина, И. С. Морозова // Теория и практика общественного развития. – 2016. – 455 с.
38. Обухова, Л. Ф. Детская психология : теории, факты, проблемы [Текст] / Л. Ф. Обухова. – Москва : Академия, 2015. – 324 с.
39. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования [Текст] / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – Москва : Мозаика-Синтез, 2016. – 292 с.
40. Пазухина, И. А. Личностно-ориентированный подход как основа образовательного процесса ДОУ [Текст] / И. А. Пазухина // Дошкольная педагогика. – 2017. – №11. – С. 15–18
41. Парамонова, Л. А. Организация жизни детей в дошкольных учреждениях (медико–педагогический аспект) [Текст] : методические рекомендации для работников ДОО / Л. А. Парамонова, Т. Л. Богина, Т. П. Алиева, Н. Т. Терехова. – Москва : ВЛАДОС, 2018. – 227 с.
42. Пирская, Т. Б. Новые подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ [Текст] / Т. Б. Пирская // Современный детский сад. – 2016. – №3. – С. 43.
43. Поддьяков, А. Н. Проблемы изучения исследовательского поведения: Об исследовательском поведении детей и не только детей [Текст] / А. Н. Поддьяков. – Москва : Российское психологическое общество, 2016. – 85 с.
44. Прохорова, Л. Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников [Текст] / Л. Н. Прохорова. – Москва : Сфера, 2015. – 119 с.
45. Романова, К. М. О психологических особенностях любознательности детей дошкольного возраста [Текст] : пособие для студентов пед. ун-тов / К. М. Романова. – Москва : Просвещение, 2017. – 185 с.
46. Рослякова, С. В. К вопросу о развитии познавательных интересов старших дошкольников методами экспериментирования [Текст] / С. В. Рослякова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2018. – №10. – С. 36–38.
47. Рыжова, Л. В. Методика детского экспериментирования [Текст] : книга для педагогов и родителей / Л. В. Рыжова. – Анжеро-Судженский городской округ, МБОУ ДОД «ДЭБЦ им. Г.Н. Сагиль», 2017. – 221 с.
48. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 712 с.
49. Савенков, А. И. Учебное исследование в практике современного дошкольного образования [Текст] / А. И. Савенков // Детский сад от А до Я. – 2015. – № 2. – С. 4–15.
50. Савенков, А. И. Методика исследовательского обучения дошкольников [Текст] / А. И. Савенков. – Санкт-Петербург : Дом Фёдорова, 2016. – 136 с.
51. Серебрякова, Т. А. Экологическое образование в дошкольном возрасте [Текст] / Т. А. Серебрякова. – Москва : Академия, 2017. – 208 с.
52. Середенко, П. В. Формирование готовности будущих педагогов к обучению дошкольников исследовательским умениям и навыкам [Текст] / П. В. Середенко. – Москва : МПГУ, 2015. – 186 с.
53. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 50 с.
54. Шульга, Р. П. Средство повышения интереса к познавательной деятельности [Текст] / Р. П. Шульга // Детский сад от А до Я. – №12. – 2016. – С. 9-10.
55. Щербакова, Е. В. Педагогика. Краткий курс : Учебное пособие [Текст] / М. Н. Недвецкая, Т. Н. Щербакова, Е. В. Щербакова. – Москва : УЦ Перспектива, 2016. – 408 c.
56. Щербакова, Е. С. К вопросу о развитии познавательной активности [Текст] / Е. С. Щербакова, В. К. Голицын // Детский сад от А до Я. – 2016. – № 10. – С. 77-94.
57. Щетинина, В. В. К вопросу о развитии познавательно- исследовательской деятельности дошкольников [Текст] / В. В. Щетинина ; под ред. О. В. Дыбиной и др. // Проблемы дошкольного образования на современном этапе : сб. науч. статей. – Ульяновск : Издатель, 2017. – С. 133-143.
58. Щетинина, В. В. Поисковая лаборатория как интегрированная форма работы с детьми дошкольного возраста [Текст] / В. В. Щетинина, Т. И. Бартошевич // Проблемы дошкольного образования на современном этапе : сб. науч. статей. – Ульяновск : Издатель, 2016. – № 11. – С.111-114.
59. Щукина, Г. И. Проблема познавательной потребности в педагогике [Текст] / Г. И. Щукина. – Москва : АСТ, 2015. – 245 с.
60. Щукина, И. Н. Пути формирования исследовательских умений у детей [Текст] / И. Н. Щукина // Вектор науки Тольяттинского Государственного Университета. – 2017.– № 4. – С. 445-447.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021