Ятрогения с исследованием

СОДЕРЖАНИЕ


Введение……………………………………………………………………….
Глава 1. Ятрогения……………………………………………………………
1.1 История и причины возникновения ятрогении …………………
1.2 Классификация ятрогении…………………………………………
1.3 Последствия и профилактика ятрогений…………………………
Глава 2 . Изучение уровня знания студентов по проблеме ятрогении…….
Заключение……………………………………………………………………
Список использованных источников………………………………………..
Приложения……………………………………………………………………

В процессе эволюции Земли и человеческого общества круг и роль природных факторов риска для здоровья и жизни людей постепенно уменьшались, а антропогенных быстро возрастали. Во второй половине XX века, в эпоху современной научно-технической революции, эта опасность увеличилась до угрожающих существованию человечества масштабов. Среди антропогенных факторов особая роль принадлежит ятрогениям.
Ятрогения - это не кратковременная реакция больного на неправильное, некорректное выражение или действие врача, а зафиксированное невротическое расстройство, которое имеет обычно реальные причины в личности пациента и характере отношений с врачом. Негативные воздействия врача на больного могут иметь широкий патогенетический диапазон: от явных ятрогений (эффект, обусловлен в основном неправильным поведением врача) до псевдоятрогений (эффект, обусловленный главным образом неправильным субъективным восприятием больным поведения врача).
Врачи одними из первых поняли опасность своей профессиональной деятельности для жизни и здоровья людей. Уже в IV веке до нашей эры в клятве Гиппократа содержалось обещание врача: "... буду оберегать больных от всего вредного и непригодного для них". Около 2 тыс. лет назад это стало принципом лечения: "Primum nоn посеrе" (Прежде всего не навреди), "Nihil nосеrе" (Ни в коем случае не навреди), что было воспринято как первейшая заповедь врача. В последующем заболевания, связанные с оказанием медицинской помощи, стали называть ятрогении - болезни, имеющие врачебное происхождение.
В появлении ятрогений определенное значение имеет и эмоциональное состояние врача во время общения с больным. Он обязан особо заботиться о том, чтобы его личные раздражение, фрустрация (собственное моральное травмирование) и эмоциональные проблемы не передавались пациенту, также должен помнить, если он снизит самоконтроль, этическую самодисциплину, тем больнее поразит больного, чем здорового человека.
Детонирующим фактором современного учения о ятрогениях стала публикация в 1925 году работы Освальда Бумке "Врач как причина душевных расстройств". В последующий период термин "ятрогения" использовалась для обозначения заболеваний, вызванных психогенным влиянием медицинских работников на больных. Такое толкование ятрогении можно встретить и в современных работах.
В настоящее время преобладает тенденция к расширенному пониманию ятрогении, к включению в ятрогении болезней, вызванных действием медицинских факторов физической, химической и механической природы.
Перед собой мы ставим цель: выяснить уровень знаний студентов медицинского колледжа по проблеме ятрогений.
Задачи:
1. Анализ различных источников информации по данной проблеме.
2. Изучить влияние ятрогении на здоровье пациента.
3. Изучение уровня знаний студентов медицинского колледжа по проблеме ятрогений.
Объект: студенты филиала КОГБОУ СПО «Кировский медицинский колледж» в г. Уржуме, в количестве 46 человек в возрасте от 16 до 21 года.
Предмет: ятрогении
Гипотеза: предположим, что знания о проблеме ятрогении для студентов-медиков являются необходимыми базовыми в первичной профилактике возникновения ятрогении у пациентов.
Методы исследования:
• Анкетирование;
• Метод математической статистики: расчет процентного распределения показателей.
Теоретической значимостью, является обобщение знаний о проблеме ятрогений.
Практическая часть исследования заключается в том, что полученные результаты были доведены до сведения студентов, что позволило каждому из них сформировать активную, осознанную точку зрения на представленную в исследовании проблему. На основе полученной информации нами были разработаны рекомендации для педагогов в проведении тематических классных часов и медицинских работников.

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.