Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
468757 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение…………...………………………………………………………………3
1. Характеристика когнитивной психологии.....………………………….……..4
2. Ощущения..…………………………………………………..…………………6
2.1 Определение понятия…………………………………………………........6
2.2 Классификация ощущений Шеррингтона………….…………...……...…6
2.3 Свойства ощущений………………………………………………...…...…7
3. Слуховые ощущения...…………………………………..……………………..9
3.1 Определение понятия. Резонансная теория слуха………………………..9
3.2 Виды слуха…………………………………………………………….......10
3.3 Синестезия…………………………………………………………..……..10
3.4 Нарушение слуха…………………………………………….....…………11
4. Профессиональная и учебная деятельность.........…………..…...…………..12
4.1 Специфика музыкального слуха……………………………..…………..12
4.2 Утомление и стресс……………………………………...…………..……12
5. Заключение………………………………………………………………...…..15
6. Список использованной литературы………………………………..……….1
Введение
Актуальность темы обоснована необходимостью в рассмотрении и тщательном изучении влияния ощущений в контексте психологии на жизнь и творческую деятельность музыканта. Люди, получающие, осваивающие или уже получившие профессию в сфере музыкальной деятельности, так или иначе сталкиваются с некоторым рядом проблем и вопросов из-за недостаточного знания природы своего тела, а также плохого понимания работы психики и психических процессов. В данном контексте, исследование понятия «ощущения», их влияния на дееспособность, жизненный комфорт, результативность работы музыканта, а также на его обучаемость представляется актуальным для оценки влияния психологии на человеческое мышление и его существование.
Целью реферата является исследование видов слуха, понятий «ощущения» и синестезии, а также их влияния на дееспособность, жизненное благополучие, комфорт, результативность работы музыканта, а также на его обучаемость.
Реализация данной цели обусловила необходимость решения следующих задач:
– подобрать и проанализировать научную литературу по психологии и биологии
– изучить различные подходы к пониманию психологии, психики, человека и его личности
– выявить основные профессиональные проблемы творческой, учебной и бытовой деятельности музыканта
– охарактеризовать основные современные проблемы профессиональной перегрузки музыканта и способ борьбы с ними
Фрагмент работы для ознакомления
Эта работа по психологии была написана мной для одной из моих знакомых, антиплагиат прошла на ура! В этой работе подробно раскрыты все проблемы, указанные во введении. Надеюсь вам понравится эта работа. Оценила высоко, потому что очень дорожу ей.
Список литературы
1. Новый энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская энциклопедия РИПОЛ классик, 2006. – 1456 с.; ил.
2. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / Р. Бернс. – М.: Изд-во Прогресс, 1986. – 422 с.
3. Веккер, Л. М. Психические процессы. Том I / Л. М. Веккер. – Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1974. – Т. 1 Ощущение и восприятие. – 334 с.
4. Выготский, Л. С. Психология искусства. / Л. С. Выготский. – М.: Изд-во Лабиринт, 2008. – 352 с.
5. Гельмгольц, Г. Учение о слуховых ощущениях как физиологическая основа для теории музыки. / Г. Гельгольц. – М.: Изд-во Либроком, 2011. – 594 с.
6. Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. / Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во АСТ, с 1988 по 2008 год. – 352 с.
7. Келли, Дж. А. Психология личности: Теория личных конструктов. / Дж. А. Келли. – Спб.: Изд-во Речь, 2000. – 256 с.
8. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики. / А. Н. Леонтьев. – М.: Изд-во Московского Государственного Университета, 1981. – 584 с.
9. Петрушин, В. И. Музыкальная психология. / В. И. Петрушин. – М.: Изд-во Академический проект, 2009. – 400 с.
10. Селье, Г. Стресс без дистресса. / Г. Селье; [пер. с англ. И. С. Хорол, А. Н. Лук] – М.: Изд-во Прогресс, 1982. – 128 с.
11. Симонов, П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. / П. В. Симонов. – М.: Изд-во Наука, 1981. – 216 с.
12. Солсо, Р. Когнитивная психология / Р. Солсо. – 6-е изд. – Спб.: Изд-во Питер, 2006. – 589 с.; ил.
12. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей. / Б. М. Теплов. – М.: Изд-во Наука, 2003 г. –384 с.
13. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности. / Э. Фромм ; [пер. с нем. Э. Телятниковой]. – М.: Изд-во АСТ, 2018. – 736 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00453