Роль и место контроля в системе внутришкольного управления

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и принципы внутришкольного управления 5
2. Содержание контролья в системе внутришкольного управления 11
3. Формы внутришкольного контроля 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22

Актуальность темы в том, что переход от управления государственного к государственно-общественному определил неизбежность изменений в характере и содержании управленческой деятельности школы. Внедряя теоретические разработки, практика школьной жизни обновляет содержание образования, пробует технологию обеспечения его вариативности, разрабатывает и отрабатывает основные пути взаимодействия всех компонентов педагогической системы. В соответствии с обновленным законодательством об образовании школе передали некоторые полномочия органов управления образованием. Это намного расширило сферу самостоятельной деятельности школы и многократно повысило ответственность за самостоятельно принятые решения.
Эти преобразования вызвали необходимость комплексной модернизации системы образования, перевода школы на качественно новый уровень, которые требуют замены исполнительно-распорядительной системы управления заявительной системой взаимоотношений. Характер процесса управления в таких условиях стал ориентированным на человека, на конечные результаты его дел, что предполагает поиск путей обновления принципов, методов, содержания управления. Важным критерием определения эффективности деятельности школы является адекватность внутренних и внешних факторов, оптимально содействующих реализации социальных функций школы. В современных условиях наблюдается некоторое отставание школы от запросов общества в обеспечении молодежи соответствующим образованием. Оно, как показывает анализ истории и практики деятельности школы, имело место с давних пор и будет еще наблюдаться, являясь движущей силой в развитии образования.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: П. А., Загвязинский В. И., Кашлев С. С., Молчанова О. Н., Подласый И. П., Рязанцев С. В. и др.
Целью данной работы является раскрытие роли и места контроля в системе внутришкольного управления, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие и принципы внутришкольного управления;
- Исследовать содержание контролья в системе внутришкольного управления;
- Выявить формы внутришкольного контроля.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.