Система образования в Европе: тенденции и проблемы

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Специфика европейской системы образования 5
2. Лучшие системы образования мира 9
3. Проблемы системы образования в Европе 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24

Актуальность темы в том, что в течение последних нескольких десятилетий европейское образование переживает постоянные преобразования, цель которых — преодолеть проблемы, возникающие как внутри самих систем, так и в процессе интеграции. Как отмечают европейские исследователи, речь не о новом кризисе в образовательной сфере, а о серьезных реформах, которые являются необходимы в связи с коренным изменением понимания роли образования в период напряженности и неопределенности в Европе.
Изменения в образовательной системе Европы прежде всего связаны с глубинными трансформациями в самом европейском обществе. Преобразования в социальной, экономической, демографической, технологической, трудовой сферах не требуют новаций и в сфере образования.
В настоящий момент в Европе нет ни одного государства, чья образовательная система осталась бы в стороне от этих изменений. Недовольство, вопросы без ответов, обеспокоенность проявляются во всех государствах Европы. За редким исключением, касающимся в основном деталей, нет ни одного государства, которое было бы полностью довольно состоянием своего образования. И это касается как тех европейских государств, которые в международных списках занимают лидирующие позиции, так и тех, что «плетутся в хвосте».
Примером благополучия, в том числе в системе образования, являются скандинавские государства. Образовательная система Финляндии считается одной из наиболее успешных в Европе. Однако такие вопросы, как, например, насилие в школе, оставление школы, проблемы межкультурного общения, вызывают беспокойство в обществе этой страны. Зачастую эти вопросы приобретают столь огромное значение в связи с модой на ранжирование, которая основывается на бесконечных подсчетах и поиске все новых критериев для сравнения, например, с образовательными системами США и Японии. Однако основная проблема, по мнению некоторых авторов, состоит в том, что Европе не хватает новой идеи в образовательной сфере, которая могла бы способствовать решению проблем, поддержать процесс интеграции и создания единого образовательного европейского пространства.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Алексеев А.В., Алиева С.В., Барабанова И.П., Введенский В.Н., Горбачев В.Г., Крыштафович А.Н., Лисов В., Мясоедова Т.Г. и др., а так же был использован Интернет-ресурс.
Целью данной работы является раскрытие тенденций и проблем системы образования в Европе, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть специфику европейской системы образования;
- Определить лучшие системы образования Европы;
- Выявить проблемы системы образования в Европе.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.

Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если во зникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.