Основы развития познавательных интересов у младших школьников на уроках английского языка

Содержание

Введение 3
1. Развитие познавательных интересов школьников: теоретические основы 5
2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 11
3. Методы и приемы развития познавательных интересов младших школьников на уроках английского языка 19
Заключение 25
Список литературы 27

Изучение научных источников показал, что проблема развития познавательного интереса всегда была в центре внимания и изучалась многими учеными и практиками. Сегодня в связи с реформированием содержания образования, форм и методов обучения она приобретает еще больший вес. В процессе анализа литературы выявлено, что исследования по этой проблеме, по вопросам активизации учебной деятельности младших школьников осуществлялись как философами, так и педагогами прошлых веков (Сократ, Ж. Ж. Руссо, И. Песталоцци, А. В. Дистерверг и др.), а также учеными (С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, А.С. Макаренко и др.). Различные аспекты проблемы развития познавательного интереса школьников нашли свое отображение в трудах психологов Л.С. Выготского, Н.В. Кузьмина, Я.А. Пономарева, Г.С. Костюка; педагогов В.А. Сухомлинского, Ш.А. Амонашвили, А.С. Макаренко, К.Д. Ушинского. Проблема развития познавательных интересов ребенка рассматривалась, изучалась, получила свое обоснование в трудах известных педагогов Я.А. Коменского, К.Д. Ушинского, С.Ф. Русовой. Г.И. Щукиной. Проблеме познавательных интересов, средств и методов активизации учебной деятельности были посвящены исследования Л.И. Божович, А.А. Вербицкого, Л.С. Выготского, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, В.С. Ильина, А.Н. Леонтьева, А.К. Марковой, А.М. Матюшкина, А.В. Петровского, Н.Ф. Талызиной, А. Цукерман, Л. Фридман, Т.И. Шамовой, Д.Б. Эльконина.
Поиск эффективных путей обучения, развитие познавательных интересов и воспитание у каждого школьника ценностного отношения к овладению английским языком являются в настоящее время крайне актуальными. В современных условиях ученикам следует понять, что знать иностранный язык – это необходимо, полезно и перспективно. Дети младшего школьного возраста быстро утомляются, если им неинтересно, в случае, если урок ведется мало эмоционально.
Цель – теоретически обосновать и проанализировать методы и приемы активизации познавательного интереса у младших школьников на уроках английского языка.
Задачи:
1. Рассмотреть понятие и сущность познавательных интересов младших школьников;
2. Проанализировать психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста;
3. Раскрыть методы и приемы активизации познавательного интереса у младших школьников на уроках английского языка.

Воспитание у детей устойчивых познавательных интересов, их развитие всегда были актуальной проблемой, формирование активной творческой личности, ее самостоятельности является главным направлением современной педагогики и в области дидактики, и при решении коренных по нравственному формированию личности школьников. Неслучайно в Национальной доктрине развития образования России в XXI веке отмечается, что важной задачей образования является создание условий для развития и самореализации каждого личности как гражданина, формировать поколения, способные учиться в течение жизни, создавать и развивать ценности гражданского общества. Это соответствует принципу гуманизма, на котором основывается концепция воспитания, рассматривающая ребенка как личность.