Изучение особенностей представления о качестве жизни личности среди молодежи

Введение
Глава 1. Теоретические основы качества жизни личности среди молодежи
1.1. Психологический подход к проблеме качества жизни личности
1.2. Характеристика личности современной молодежи Выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование представлений о качестве жизни личности среди молодежи
2.1. Общая характеристика объекта и процедуры исследования
2.2. Интерпретация полученных результатов Выводы по главе 2
Глава 3. Пути совершенствования качества жизни молодежи
3.1. Программа по улучшению представления о качестве жизни личности среди молодежи
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента
3.3. Рекомендации молодежи для улучшения основ качества жизни Выводы по главе 3
Заключение
Список использованной литературы Приложения

Актуальность темы выпускной квалификационной работы обусловлена влиянием представления индивида о качестве жизни на фактическую социализацию в обществе. Проблема субъективного качества жизни в настоящее время стоит очень остро в силу возрастания «общественной нагрузки на личности», общественного влияния, значимости «социальности» человека в разных формах её отражения.
Выделяют несколько причин, в силу которых проблема субъективного оценки качества жизни молодежи приобретает больший интерес: качество жизни становится важнее, чем показатели экономического процветания; личное счастье становится более важным из-за нарастающей тенденции к индивидуализму; разработан ряд методов измерения качества жизни (в том числе экономических и психологических), благодаря которым эта область смогла превратиться в серьезную и признанную научную дисциплину.
Кроме того, молодым людям приходится задумываться о своем месте в жизни, определять будущую специальность, место учебы или работы, находить новых друзей и подруг, часто - адаптироваться на новом месте, что оказывает существенное влияние на субъективную оценку качества жизни.
Субъективное качество жизни личности включает ее социально-нормативные ценностные установки, реализация которых предопределена совокупностью условий социализации, как в субъективном, так и в объективном планах, равно как и реализацию потребностей (в том числе связанных с психическим и соматическим здоровьем личности), также имеющих социальный контекст, глобальную оценку своего существования на основе соотнесения частных и обобщенных представлений о своей жизни и самореализации в ней с «эталонными представлениями», усвоенными в процессе социализации.
Различные аспекты качества жизни не редко выступали предметом психологического исследования, одновременно с этим вопросам оценки представлений о качестве жизни молодежи уделяется недостаточно внимания.
Исследователи разных областей науки отмечали факты, относящиеся к переживанию состояний благополучия или неблагополучия конкретным индивидом, большей частью обращаясь к его состояниям. В настоящее время на передний план выносится необходимость анализа личностных, социокультурных, социально - психологических основ благополучия, поскольку оно зависит от взаимодействия и взаимовлияния целого комплекса различных внутренних и внешних составляющих.
Исходя из всего вышеперечисленного, выбранная тема выпускной квалификационной работы - изучение особенностей представления о качестве жизни личности среди молодежи - является актуальной в настоящий момент.
Целью настоящей выпускной квалификационной работы является формирование комплекса мероприятий и рекомендаций молодежи для улучшения основ качества жизни.
Для достижения поставленной цели выпускной квалификационной работы представляется необходимым обеспечить решение комплекса задач:
- проанализировать психологический подход к проблеме качества жизни личности;
- рассмотреть характеристику личности современной молодежи;
- представить общую характеристику объекта и процедуры исследования;
- показать интерпретацию полученных результатов;
- разработать программу по улучшению представления о качестве жизни личности среди молодежи;
- провести анализ результатов контрольного эксперимента;
- сформировать рекомендации молодежи для улучшения основ качества жизни.
Объектом исследования является представление о качестве жизни лиц современной молодежи.
Предметом исследования является субъективное суждение об уровне жизни молодежи как фактор социально-психологической адаптации.
Теоретическую и методическую базу исследования сформировали труды отечественных и зарубежных авторов, исследовавших вопросы молодежи, как социальной группы, а также аспекты оценки качества жизни.
Феноменом молодежи активно занимались такие авторы как С.Н. Быков, Ю.Р. Вишневский, Ю.Г. Волков, A.M. Гендин, С.Н. Иконникова, Б.А. Ручкин, И.О. Карпухин, И.С. Кон, В.Т. Лисовский, А.В. Соколов, В.Т. Шапко и др. В исследовании молодежи существует определенное многообразие взглядов, представлений о молодежи, особенностях ее субъектной деятельности, выделения ее универсальных свойств.
Представители социально-философской мысли Ш. Бюллер, объясняли особенности молодежи исходя из абсолютизации психофизиологических свойств. Другие исследователи А. Фрейд, Э. Эриксон, абсолютизировали биологические, психологические факторы в объяснении социального поведения молодежи. К. Манхейм, С. Эйзенштадт, в качестве главного, ведущего фактора выделяли отсутствие закрепленного социального - статуса молодежи - в обществе.
Выделяют различные группы признаков в определении молодежи: возрастные, социально-исторические, социологические, духовно-культурологические, социально-психологические, культурологические. Необходимо отметить, что в определении молодежи и ее социальных границ не сложился единый общенаучный подход.
Различные мировоззренческие подходы решений проблемы ценность нашли отражение в трудах: К. Маркса, И. Канта, Ф. Ницше, М. Вебера, Г. Риккертом, Н. Гартмана, В. Виндельбандом, М. Шелера, П. Сорокина, Ф. Знанецкого, И. Чавчавадзе, О.Г. Дробницкого, М.С. Кагана, и ряда других авторов.
Проблемой субъективного благополучия и качества жизни интересовались такие исследователи как М.В Соколова, И.А. Джидарьян, Г.Л. Пучкова, Е.Е. Бочарова, Н.К. Бахарева, Э. Дайнер, Р. Эммонс. Р.М. Шаминов рассматривал субъективное благополучие как своеобразное отношение человека к жизненным процессам в целом.
Гипотеза: в рамках исследования мы предположили, что испытуемые с низкой субъективной оценкой качества жизни обладают меньшей адаптивностью и имеют низкие показатели субъективного качества жизни, а именно низкий уровень самооценки, высокий уровень тревожности и низкую удовлетворённость жизнью.
Методы исследования: теоретические методы, включающие изучение и анализ научной литературы по проблеме исследования; эмпирические методы (психодиагностические методики, интервью). Опросник социально - психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда, шкала оценки качества жизни (Н.Е. Водопьянова, в модификации Н.П. Фетискина и Т.И. Мироновой), тест уверенности в себе В.Г. Ромека.
Базой исследования выступили студенты 1-3 курса Международного юридического института г. Одинцово, в количестве 154 человека.
Структура выпускной квалификационной работы построена исходя из цели и задач исследования. Работа состоит из введения, основной части, разделенной на три главы и параграфы, по числу решаемых задач, заключения, списка использованной литературы и Приложений.
Работа включает в себя: таблиц, графиков и рисунков, приложений, общий объем работы 72страницы.

Проблема целесообразности использования понятия «качество жизни» в
медицине и психологии возникла сравнительно недавно, примерно в 1970 -е гг. Она быстро приобрела многочисленных сторонников и расширила ареал действия (Е. Н. Антипенко, Л. И. Вассерман, С. Р. Гиляревский, С. А. Громов, Т. И. Ионова,П. Каинд, Н. Н. Когут, В. А. Михайлов, А. А. Новик, Г. И. Носачев, В. А. Орлов) .
В 1947 г. профессор Колумбийского университета (США) Д. Карновски с соавторами в статье «Клиническая оценка химиотерапии при раке» впервые предложили метод нефизиологического исследования параметров рака. Эта работа положила начало исследованиям по всестороннему изучению параметров жизни.