Мышление. Его сущность и основные формы

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ МЫШЛЕНИЯ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 4
2. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ 7
3 . МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ 9
4. ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ 10
5. ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15

ВВЕДЕНИЕ

HOMO SAPIENS - человек разумный – человек современного типа. Данное словосочетание взято не случайно. За весь период своего существования человек сильно изменился, приобрел и развил различные способности, умения и навыки. Это стало возможным благодаря различным процессам, происходящим с человеком: физиологическим, психическим, познавательным и т. д. Все эти процессы являются отправной точкой в формировании современного человека.
На мой взгляд, своё звание, HOMO SAPIENS, человек получил благодаря своей пытливости ума, необходимости выживать в сложившихся обстоятельствах в рамках определенного времени, необходимости решения различных задач, а так же в выборе вариантов решения этих задач. Именно необходимость является толчком к развитию.
Развиваться нам помогают познавательные процессы, одним из которых является – мышление – самый сложный процесс познания. Основу познания объективной действительности составляют ощущения и восприятие, а заканчивается познание – мышлением – процессом, увеличивающим границы нашего познания, выходя за рамки чувственного данного, позволяющий посредством умозаключений раскрыть то, что не дано непосредственно – в восприятии и ощущениях. Благодаря мышлению расширяются и углубляются наши познания окружающей реальности.

Исследованием и изучением процесса мышления занимались разные ученые - Г. Айзенк, Ф. Гальтон, Дж. Кетелл, Ж. Пиаже и другие. В отечественной науке свой вклад в изучении этого вопроса внесли С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, П.П. Блонский, В. В. Гальперин, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Г.С. Костюк, А.Н. Леонтьев и другие.
Объект исследования: мышление человека.
Предмет исследования: формирование мышления человека.
Цель: - изучить мышление, как психологический феномен.
Для достижения поставленной цели, надо решить следующие задачи:
- рассмотреть основные виды, операции и формы мышления;
- проследить развитие мышления;
- проанализировать некоторые теории мышления;
- подвести итоги выполненной работы в виде выводов и заключения.
Гипотеза – так как, мышление человека развивается на протяжении всей жизни, то можно предположить, что по достижении человеком почтенного возраста мы должны получить индивида с высокоразвитым процессом мышления и высоким уровнем интеллекта, однако, так ли это? Препятствием в получении такого результата может стать, на мой взгляд, образ жизни современного человека: облегченный быт, компьютерные игры, просмотр мультфильмов, клипов, а так же структурированность образования, акцентированная в большей степени на развитие шаблонного мышления, усреднения умственных способностей индивида. Всё это делает возможным и даёт повод предположить, что искусственный интеллект может заменить интеллект человека.