Вход

Особенности формирования навыков словообразования у дошкольников с ОНР III уровня

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 467017
Дата создания 2021
Страниц 33
Мы сможем обработать ваш заказ 29 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 070руб.
КУПИТЬ

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения формирования словообразовательных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 5
1.1 Понятие словообразования и его развитие в онтогенезе 5
1.2 Особенности сформированности навыка словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня 10
Глава 2 Экспериментальное исследования по определению специфики словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 16
2.1 Процедура и методика исследования 16
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 22
Заключение 30
Список использованных источников 32

Введение

Процесс развития словообразования в норме начинается в младшем дошкольном возрасте и заканчивается к младшему школьному возрасту. Но у детей с нарушениями речи данный процесс задерживаются в развитии, затруднено усвоение норм и правил словообразования, это связано с тем, что грамматические значения абстрактны и организованы на основе большого количества правил. У детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (далее – ОНР), проявляются трудности в овладении словообразовательными процессами. Поэтому проблема изучения особенностей словообразования детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, актуальна.

Фрагмент работы для ознакомления

Дата изготовления: июнь 2021 года.
Предмет: Фонетико-фонематические нарушения речи.
Учебное заведение: Шадринский педагогический университет.
Проведено исследование.
Выборка: 15 детей старшего дошкольного возраста, из них 7 мальчиков и 8 девочек от 4 лет 2 месяцев до 5 лет 1 месяца. По заключению логопеда у всех старших дошкольников ОНР III уровня.
В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел....

Список литературы

1. Артеменко, О. Н. Формирование навыков словообразвоания у детей с ОНР / О. Н. Артеменко, Н. И. Семернина // Международный журнал экспериментального образования. – 2017. – № 8. – С. 43-44.
2. Артемкова, К. В. Особенности употребления словосочетаний дошкольниками с общим недоразвитием речи / К. В. Артемкова // Специальное образование. – 2016. – № 1. – С. 5-14.
3. Баева, А. И. Изучение состояния речевых процессов у 5-6 летних детей с общим недоразвитием речи / А. И. Баева // Логопед. – №2. – 2017 – С. 40-43.
4. Воробьева, В. К. Методика развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР : Учебное пособие / В. К. Воробьева. – Москва : НОРМА-ИНФРА, 2017. – 471 с.
5. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций // Собрание сочинений т.4 / Л. С. Выготский. – Москва : Изд-во МГУ, 2016. – 587 с.
6. Гвоздев, А. Н. Формирование у ребёнка грамматического строя русского языка. – В кн. : Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. – Санкт-Петербург : Питер. 2015. – 471 с.
7. Глухов, В. П. Методика логопедической работы по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / В. П. Глухов – Екатеринбург : Центр проблем детства, 2016. – 114 с.
8. Зорина, С. В. Логопедическая работа по дифференциации грамматических форм слова у дошкольников с ОНР / С. В. Зорина // Дефектология. – 2016. – №4. – С. 85-88.
9. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития у дошкольников. – 2-е изд., перераб. / Н. С. Жукова. – Санкт-Петербург : Речь, 2016. – 239 с.
10. Ковалева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь детей старшего дошкольного возраста с ОНР / О. А. Ковалева. – Москва : ТЦ Сфера, 2016. – 119 с.
11. Козырева, О. А. Лексика, грамматика, связная речь : учеб.пособие для детей с ОНР ст. дошк. возраста / О. А. Козырева. – Москва : ВЛАДОС, 2014. – 202 с.
12. Коровко, Е. А. Исследование логико-смысловой организации высказывания у старших дошкольников при нарушениях лексико-грамматического строя речи / Е. А. Коровко // Специальное образование. – 2016. – № 1. – С. 22-33.
13. Кривощапова, Л. О. Пути формирования навыков словообразования у детей с общим недоразвитием речи / Л. О. Кривощапова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – 2017. – Т. 2. – № 10. – С. 124-131.
14. Кухоренко, Л. А. Речевое развитие дошкольников / Л. А. Кухоренко. – Нижний Новгород: ООО «Цветной бульвар», 2016. – 248 с.
15. Ладогова, И. М. Методы и приемы пополнения словаря дошкольников с ОНР / И. М. Ладогова. – Санкт-Петербург : Изд-во «СОЮЗ», 2013. – 249 с.
16. Лалаева, Р. И. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи / Р. И. Лалаева, Н. В. Серебрякова. – Санкт-Петербург : Изд-во «СОЮЗ», 2018. – 249 с.
17. Леонтьев, А. А. Психофизиологические механизмы речи / А. А. Леонтьев // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. – Москва : Гном – Пресс, 2017. – 478 с.
18. Лещенко, К. С. Методика развития лексической стороны речи на занятиях в детском саду / К. С. Лещенко. – Москва : ТЦ Сфера, 2016. – 156 с.
19. Миронова, С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях / С. А. Миронова. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 125 с.
20. Перышкина, О. Л. Речевая деятельность дошкольников на занятиях в детском саду / О. Л. Перышкина // Логопед. – 2016. – №3. – С. 32-34.
21. Руденко, В. И. Логопедия: практическое пособие / В. И. Руденко. – Изд. 10- е – Ростов н/Д. : Феникс, 2015. – 287 с.
22. Светличная, А. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста / А. Светличная // Коррекционная педагогика. – 2016. – № 3 (май-июнь). – С. 58-62.
23. Симакова, Т. А. Учимся, играя / Т. А. Симакова // Логопедия сегодня. – 2016. – № 4 (окт.-дек.). – С. 19-23.
24. Смирнова, И. А. Обследование словаря прилагательных у старших дошкольников с ОНР / И. А. Смирнова // Логопедия сегодня. – 2016. – № 4 (окт.-дек.). – С. 19-23.
25. Соколова, Е. Н. Развитие словаря дошкольников / Е. Н. Соколова // Дефектология. – 2017. – №2. – С. 52-56.
26. Терентьева, В. И. Особенности грамматического строя речи детей дошкольного возраста с ОНР / В. И. Терентьева // Дефектология. – 2018. – № 4. – С. 74-77.
27. Тушканова, Г. Е. Особенности словаря прилагательных у детей старшего дошкольного возраста с ОНР / Г. Е. Тушканова // Дефектология. – 2017. – №3. – С. 23-25.
28. Федоренко, Л. П. Этапы формирования словаря дошкольника / Л. П. Федоренко // Логопед. – 2016. – №3. – С. 61-65.
29. Филичева, Т. Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста : Практическое пособие / Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. – Москва : Айрис-пресс, 2015. – 224 с.
30. Шахнарович, А. М. Проблема формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи ] / А. М. Шахнарович. – Москва : Инфра-М, 2016. –741 с.
31. Хватцев, М. Е. Логопедия : работа с дошкольниками / М. Е. Хватцев. – Москва : АСТ, 2016. – 266 с.
32. Чуковский, К. И. От двух до пяти… / К. И. Чуковский. – Санкт-Петербург : Речь, 2016. – 458 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021