Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
466782 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
20
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение……………………………………..…………………………………….3
1. Язык и речь……………………………………………………..……………….5
1.1. Понятие о языке и речи……………………………………….………………5
1.2. Представление о языке, речи и речевой деятельности…………………..….6
1.3. Функции языка и речи в речевой деятельности…………………………..…8
1.4. Виды речи……………………………………………………………………..8
2. Речевая деятельность………………………………………………...………..12
2.1. Понятие речевой деятельности……………………………………………..12
2.2. Виды речевой деятельности………………………………………………...13
2.3. Структура речевой деятельности……………………………………..…….16
Заключение…………………………………………………………………….....19
Список использованных источников………………………………………...…20
Введение
Актуальность: Речь и язык несут существенное значение в жизни каждого человека. Знание языка позволяет всякому человеку жить в обществе, общаться с иными людьми, помогает разобраться в себе, в своих чувствах и мыслях. Язык и речь составляют сложнейшее диалектическое единство.
Как правило, под речью понимают сам процесс говорения и его итог, то есть речевую деятельность, речевые произведения, которые фиксируются письмом или памятью. Общее свойство речи зачастую дается через противопоставление ее языку. Речь – это последовательность слов, она прямолинейна, язык имеет уровневую организацию. Речь нацелена на соединение слов в речевом потоке, а язык сохраняет их отдельность. Речь устремлена к конкретной цели, в отличии от языка, она подвижна, а язык в свою очередь стабилен. Язык и речь различны, но и вместе с тем едины. Все средства общения, независимо от их использования, называются языком. Те же самые средства общения, определенно используемые, вступившие в связь с конкретным содержанием называют речью.
У человека вместе с государственной, научной, трудовой, политической и иными областями существует самая распространенная – речевая деятельность. Без нее не может существовать никакая иная деятельность, она сопровождает и предшествует, а иногда и формируют, составляет базу деятельности. Речевая деятельность – это деятельность, которая имеет социальный характер, в процессе которой высказывание образуется и применяется для достижения конкретной цели.
Актуальность темы обусловлена тем, что задача формирования речевых навыков устного творчества стала достаточно значимой для системы образования в последние года. Это можно связать с тем, что коммуникационная и языковая ситуация резко изменяется в настоящее время. Современному человеку значимо уметь строить свое устное высказывание, адекватно реагировать и понимать чужую речь, убедительно отстаивать собственную позицию, соблюдая этико-психологические и речевые правила поведения [4].
Цель: Исследование языка и речи в речевой деятельности.
Объект исследования: Язык и речь в речевой деятельности.
Предмет исследования: Понятие и функции языка и речи в речевой деятельности.
Задачи:
1. Рассказать о понятии языка и речи;
2. Дать представление о связи языка, речи и речевой деятельности;
3. Исследовать функции языка и речи в речевой деятельности;
4. Рассказать о видах речи;
5. Дать понятие речевой деятельности;
6. Рассказать о видах речевой деятельности;
7. Проанализировать структуру речевой деятельности;
8. Сделать вывод.
Методы исследования: Описательный метод, который включает наблюдения, интерпретацию и сопоставление информации
Фрагмент работы для ознакомления
Слова «речь» и «язык» многозначны. Зачастую их связывают как синонимы, но по понятиям современной лингвистики, речь соединена с языком, но никак не отождествляется с ним.
Список литературы
1. Валгина Н. С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык / Н. С. Валгина, Д. Э. Розенталь, М. И. Фомина. – М.: Логос, 2012. – 528 с.
2. Васильева А. Н. Основы культуры речи / А. Н. Васильева. – М.: Русский язык, 2015. – 248 c.
3. Гойхман О. Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации / О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – М.: Инфра-М,1997 – 272 с.
4. Головин Б. Н. Основы культуры речи / Б. Н. Головин. – М.: Высшая школа, 2019. – 320 c.
5. Герасимова А. С. Уникальное руководство по развитию речи / А. С. Герасимова. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 245 с.
6. Елисеенко О. И. Русский язык и культура речи / О. И. Елисеенко. – М.: НОИР, 2017. – 725 c.
7. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2003. – 287 с.
8. Ковшиков В. А., Глухов В. П. Психолингвистика. Теория речевой деятельности психологов / В.А. Ковшиков, В. П. Глухов. – М.: Астрель, 2007. – 589 с.
9. Коренькова Е. В., Пушкарева Н. В. Русский язык и культура речи / Е. В. Коренькова, Н. В. Пушкарева. – М.: Проспект, 2010. – 384 с.
10. Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности / Е. С. Кубрякова. – М.: Наука , 1986. – 159 с.
11. Кукушин В. С. Теория и методиа обучения / В. С. Кукушин. – М.: ИКЦ «МарТ», 2003. – 474 с.
12. Реформаторский А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформаторский. – М.: Аспект Пресс, 2003. – 536 с.
13. Черкасова М. Н. Русский язык и культура речи / М. Н. Черкасова, Л. Н. Черкасова. – М.: Наука-Пресс, 2015. – 352 c.
14. Шайкевич А. Я. Введение в лингвистику / А. Я. Шайкевич. – М.: Академия, 2005. – 400 с.
15. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность / Л. В. Щерба. – М.: Наука, 2004. – 427 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.02315