Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
466721 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
13
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………………………..….3
Значение уголка природы в детском саду и его роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста………………………………………..4
Требования в организации уголка природы в дошкольном образовательном учреждении………………………………………………………………………..6
Уголок природы в младшей группе……………………………………..……….7
Уголок природы в средней группе……………………………………………….8
Уголок природы в старшей группе…………………………………….…………9
Уголок природы в подготовительной к школе группе…………...…………….10
Совместная деятельность воспитателя и детей по уходу за растениями уголка природы…………………………………………………………………………..11
Заключение………………………………………………………………...……..13
Список использованных источников………………………………………..….14
Введение
В настоящее время проблема окружающей среды чрезвычайно актуальна и привлекает к себе все больше внимания. Воспитание подрастающего поколения с высокой экологической культурой позволит преодолеть целый ряд негативных явлений в жизни общества, гармонизировать отношения человека с другими людьми, с самим собой и с природой.
Растительный мир представляет собой основной компонент биосферы, который возник тогда, когда появились растительные организмы, способные преобразовывать солнечную энергию и реализовывать синтез биоорганического вещества на планете. Каждое зеленое растение, прежде всего выполняет важнейшую роль, заключающуюся в использовании энергии солнечного луча. Человек дышит воздухом, созданным растениями за миллионы лет, накопленные растительным миром. Можно сказать ,что ведущая функция зелёного растения, основа для поддержания природной среды в пригодном для жизни состоянии.
Фрагмент работы для ознакомления
При общении детей с растениями обогащается их кругозор, они получают представление о богатстве мира природы. Вместе с этим развивается интерес детей к природе, любознательность наблюдательность. Ознакомление с комнатными растениями дает возможность наглядно показать детям дошкольного возраста закономерности, которые существуют в мире растений, зависимости и связи организма и окружающей среды [1].
Список литературы
1. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников: Книга для воспитателей детского сада. – М.: Мозаика – Синтез, 2002.
2. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2004., с. 128
3. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издат. центр «Академия», 2005., 336 с.
4. Охапкина Г.М., Баймашова В.А. Ознакомление дошкольников с комнатными растениями: Система работы. Изд-во: Скрипторий 2003. - 2008., 72 с.
5. Барков, А. Азбука живой природы / А. Барков. - М.: ИТРК, 2008. - 724 c.
6. Данкова, Р.Е. Живой уголок / Р.Е. Данкова. - М.: Оникс-ЛИТ, 2011. - 241 c
7. Живая природа. - М.: Современная школа, 2011. - 785 c.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00442