Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Эссе*
| Код |
465738 |
| Дата создания |
2021 |
| Страниц |
19
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические особенности форм взаимодействия с родителями 5
Глава 2. Анализ организационной культуры и эффективности взаимодействия с родителями в Гимназии № 93 7
Заключение 13
Список использованных источников 14
Приложения 16
Введение
Цель работы - обосновать роль партнерского взаимодействия между членами семьи и коллективом школы, раскрыть основные формы налаживания партнерства между педагогическим коллективом и родителями.
Исходя из представленной цели необходимо решить следующие задачи:
Изучить сущность форм взаимодействия с родителями;
Исследовать инструменты взаимодействия с родителями и организационную культуру на примере Гимназии.
Объектом исследования выступает взаимодействие с родителями.
Предметом исследования является роль партнерского взаимодействия между членами семьи и коллективом школы.
Фрагмент работы для ознакомления
Процессы социализации и образования будут эффективными в случае налаживания партнерского взаимодействия между учителями школы и членами семьи каждого ученика. Ведь, как указывает Ш. Амонашвили, только при таком условии будет звучать в полной мере «педагогический ансамбль» - основа школы, в деятельности которой будут задействованы все участники образовательного процесса подрастающего человека.
Список литературы
1. Давыдова О. И., Майер А. А. Активизация родителей в жизни ребенка в дошкольной образовательной организации: учеб.-метод. пособие. - Барнаул, 2013. - 102 с.
2. Евдокимова Н. В., Додокина Н. В., Кудрявцева Е. А. Детский сад и семья: методика работы с родителями: Пособие для педагогов и родителей. М.: Мозаика–Синтез, 2017.167с.
....
13.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00525