Феномены памяти

ВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….…………3-4
1. Общее представление о памяти
1.1. Основные процессы и виды памяти……………..………………..….5-11
1.2. История изучения памяти……………………………………….…..11-14
1.3. Взгляды известных психологов на феномены памяти…………….15-18
2. Методы исследования памяти
2.1. Измерение объёма кратковременной памяти……………………...19-20
2.2. Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности……………………………………………………………..20-22
2.3. Исследование динамики процессов заучивания…………..………22- 23
3. Определение особенностей феноменов памяти
3.1. Дежавю и жамэвю…………………………………………….……..24-26
3.2. Феномен детектора ошибок………………………………….……..27-28
3.3. Объяснение феномена памяти……………..………………….…….28-35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….…36-37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ……………………….…...38-39
В

Память играет очень большую значимость в жизни человека. Абсолютно все, что мы умеем, знаем, это и есть следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, пережитые чувства, мысли, движения и их системы. Память человека - это некий мост во времени. Она обогащает настоящее, черпает информацию из прошлого, позволяет человеку снова и снова приоткрывать дверь в минувшее, хранит факты и превращает их в идеи. Наши жизнь целиком опирается на возможности памяти, именно благодаря ей мы умеем ходить, общаться, отдыхать, учиться, играть. Память работает постоянно, чем бы мы не занимались.
Память лежит в основе способностей человека, является условием обучения, получения знаний, обучения умению и мастерству. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни отдельного человека, ни общества. Благодаря своей памяти, человек отделился от животного царства и достиг тех высот, на которых находится сейчас. И дальнейшее развитие человечества без постоянного совершенствования этой функции немыслимо.
Давайте на одно мгновение представим, что вы обладаете уникальной памятью, и все, что нужно вам - это помнить, для вас не составляет особого труда что-то сохранить в своей голове. Как хозяин таких удивительных способностей - что вы будете делать и как будете ими пользоваться? О! -скажете вы. — Для меня в данном случае откроются потрясающие возможности — я смогу легко готовится к экзаменам, буду стать интересным собеседником, поднимусь высоко по карьерной лестнице. Звучит все это достаточно заманчиво. Так можем ли мы увеличить свою память и сделать ее более точной и объемной? Можем ли мы научиться управлять нашими воспоминаниями так, чтобы они появлялись, как только в них появляется необходимость? Есть ли возможность у человека научиться помнить в течение долгого времени выученное и быстрее воспринимать новую информацию? Да! И еще раз да.
В психологических лабораториях было произведено огромное количество интересных опытов, касающихся свойств памяти. И благодаря этому можно определить критические условия, от которых зависит производительность памяти [11].
Актуальностью данной темы является то, что вне всякого сомнения память играет важнейшую роль в жизни любого индивидуума. Она не только служит базой для мышления и сознания. Даже восприятие окружающей действительности невозможно без участия памяти. Проснувшись утром мы, не прилагая особых усилий, заставляем активно функционировать свою память, даже не подозревая об этом, она выдает поток информации, необходимой нам для восприятия окружающего мира.
Цель: исследовать феномены памяти, их разновидности, функции и теорий, объясняющие их.
Задачи: изучить феномены памяти их определение и функции в психологической науке, историю изучения памяти, методы её исследование.

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)