Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Доклад*
| Код |
463641 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
11
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Философский аспект работы: педагогическое влияние Итальянской и Русской балетных школ 3
Список литературы 9
Введение
Балет всегда представляет собой последовательность движений от одного состояния к другому. Сюжеты балета, будь они сложны или просты, они всегда архетипичны. Чем проще архетипическая история, тем разнообразнее ее потенциал. Когда такие истории исполняются в балете, не требуется даже достижения сюжетного уровня.
Человек выступает мастером своей судьбы. Только полноценная самоотдача своему делу, развитие высоких личностных качеств и таланта, самодисциплина, а также искреннее желание достичь успеха являются основными качествами, которые позволяют индивиду управлять своей судьбой. Это можно соотнести с различными сферами деятельности человека. История знает множество примеров достижения успеха благодаря собственной вере и трудолюбию.
Фрагмент работы для ознакомления
Философский аспект работы: педагогическое влияние Итальянской и Русской балетных школ
Рождение танца произошло несколько тысячелетий назад, когда он имел совершенно иное значение. Первобытные люди посредством ритмичных звуков изображали движения животных, трудовые процессы. Танцы разделялись на ритуальные, магические, а также танцы носили военный характер.
Список литературы
Список литературы
1. Ваганова А.Я. Основы классического танца. Седьмое издание. - СПб.: Лань, 1982. - 192 с.
2. Васильева А.Л. Место характерного танца в системе профессионального образования артистов балета /А.Л. Васильева// Вестник Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой. — 2007. —No1 (17). — С.82–97.
3. Васильева А.Л. Реформы Ж.Ж. Новерра и его «танец в характере»/А.Л. Васильева // Вестник Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой. —2011. - No2(26).- С.99–115.
4. Васильева А.Л. Русская тематика на балетной сцене Москвы и Петербурга в XIX веке / А.Л. Васильева // Вестник Академии Русского балета им. А. Я. Вагановой. - 2014. —No1–2 (31).- С.24–32.
5. Васильева А.Л. Становление и развитие методики преподавания характерного (народно-сценического) танца в петербургской школе балета / А.Л. Васильева // Музыкальное образование в современном мире. Диалог времен: Материалы международной практической конференции (27–29 ноября 2008 года).—No1.—СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена.—2009. —С.28–36.
6. Ведерникова М.А. Русский балет в контексте взаимосвязи традиций и новаций серебряного века / М.А. Ведерникова. - М.: ЭконИнформ, 2012. - 259 с.
7. Вестник Академии Русского балета им. А.Я. Вагановой. № 31 (1-2). – 2014.
8. Карп П. Балет и драма. – Л.,. 1980.
9. Красовская В. Западноевропейский балетный театр. Очерки истории. От истоков до сер. ХVIII в. – Л., 1979.
10. Красовская В. Русский балетный театр начала ХХ века. Т.1. Хореографы: – Л., 1971; Т.2. Танцовщики. – Л., 1972.
11. Куценков П.А. Психология первобытного и традиционного искусства / П.А. Куценков. - М.: Прогресс-Традиция, 2007. - 232 с.
12. Леонова М.К. Из истории Московской балетной школы (1945-1970). - М.: МГАХ, 2008. - 768 с.
13. Нетужилова Н.А. Вестник Русской христианской гуманитарной академии. 2009. Том 10. Выпуск 1.
14. Пасютинская В.М. Путешествие в мир танца. – С.- П.: Алатея, 2011. – 368 с.
15. Соколов А.В. Философия информации: проф. - мировоззр. учеб. пособие / А.В. Соколов; С.- Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. - СПб.: СПбГУКИ, 2010. - 368 с.
16. Соковикова Н.В. Введение в психологию балета. Новосибирск: ИД «Сова», 2006. - 300с.
17. Федоровский В. Сергей Дягилев, или Закулисная история русского балета. М.: Издательство Эксмо, 2003. - 320 с.
18. Худеков С. История танцев. В 4 т. – СПб-Пг., 1913-1917.
19. Чистякова В. В мире танца. Беседы о балете. – Л - М., 1964.
20. Штелин Я. Известия о музыке и балете в России // Музыкальное наследство. вып. 1 под ред. М.В. Иванова-Борецкого М., 1935.
21. Энциклопедии: «Балет» М., 1981. «Русский балет». – М. 1997.
22. Ященков П. Итальянские раритеты / Павел Ященков // Балет. - 2012. - № 2. - С. 44-45.
23. Влияние индивидуального стиля деятельности педагога-хореографа на развитие творческого потенциала ученика. [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.sociosphera.com/publication/conference/2014/221/vliyanie_individualnogo_stilya_deyatelnosti_pedagogahoreografa_na_razvitie_tvorcheskogo_potenciala_uchenika_na_primere_russkoj_s/.
24. Интеграция педагогической системы классического танца Э. Чеккетти в русскую школу балета. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://theoryofculture.ru/issues/57/798/.
25. Культурология. рф. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.kulturologia.ru/blogs/tags/%E1%E0%EB%E5%F2/.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00413