Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
463616 |
| Дата создания |
2020 |
| Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Содержание образования в Древней Греции 5
2. Роль Афины и Спарты в образовании 9
3. Обучение женщин в Древней Греции 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Введение
Актуальность темы в том, что современная школа — продукт тысячелетий экспериментов. Нынешняя система образования обязана Древней Греции хотя бы названиями образовательных учреждений: школа, гимназия, академия, лицей — все они вышли оттуда. О том, как и чему обучали детей в Афинах и в Спарте, рассказывает Артём Асташенков.
Древняя Греция — своеобразный фундамент европейской цивилизации. Это двоякое положение: с одной стороны, Эллада впитала достижения соседствующих с ней по времени культур Африки и Малой Азии. С другой, ее ученые заложили основы для всего научного знания, развивавшегося в Европе в последующие века — даже не столько благодаря отдельным открытиям, сколько в силу способности к систематизации и документации существующего знания. Геродот создал первое цельное историческое исследование; ученые эллинистического периода отобрали и сохранили важнейшие достижения их цивилизации. Так что разговор об истории образования вполне уместно начать с Древней Греции, хоть с точки зрения хронологии и кажется, будто это уже середина пути.
О преемственности культуры и передаче знания мы еще поговорим — в том числе, когда доберемся до конфликта Афин и Спарты — но сначала необходимо разобраться с несколькими базовыми моментами.
О Древней Греции стоит поговорить еще и потому, что греческий — язык европейского образования. Нет, конечно, на самом деле язык европейского образования — это латынь. Или французский, или немецкий, или английский — в зависимости от того, где и когда в Европе вы ставите этот вопрос. Но спустя две с половиной тысячи лет мы продолжаем говорить об образовании в терминах, которые дала нам древнегреческая цивилизация.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Маркова А. Н., Столяренко Л. Д., Костина А. В., Мартысюк П. Г., Колдина Д. Н., Гуревич П. С., Багдасарьян Н. Г., Качалова К. Н., Кибанов А. Я. и др.
Целью данной работы является изучение древнегреческой системы образования, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть содержание образования в Древней Греции;
- Исследовать роль Афины и Спарты в образовании;
- Охарактеризовать обучение женщин в Древней Греции.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения, списка используемой литературы и приложений.
Фрагмент работы для ознакомления
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Содержание образования в Древней Греции 5
2. Роль Афины и Спарты в образовании 9
3. Обучение женщин в Древней Греции 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Список литературы
1. Баева Л. В., П. Л. Карабущенко, П. Е. Бойко, Н. В. Гришин Философия Издательство: Астраханский университет, 2011 г., 440 стр.
2. Багдасарьян Н. Г. Культурология / Н. Г. Багдасарьян. - М.: Юрайт, 2012. - 560 с.
3. Голубинцев В.О., А.А. Данцев, В.С. Любченко Философия для технических вузов/. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. С. 958
4. Горбачев В. Г. Основы философии. Курс лекций Издательство: Курсив, 2000 г. 334 стр.
5. Гуревич П. С. Философия Серия: Библиотека студента Издательства: МПСИ, МОДЭК, 2011 г. 1128 стр.
6. Гуревич П. С. Культурология / П. С. Гуревич. - М.: Омега-Л, 2012. - 432 с.
7. Качалова К. Н. Культурология / К. Н. Качалова, Е. Е. Израилевич. - М.: Юрайт, 2012. - 576 с.
8. Кацапова И. А., С. И. Бажов Философское мировоззрение П. И. Новгородцева Издательство: Институт философии РАН, 2011 г. 184 стр.
9. Кибанов А. Я. Культурология / А. Я. Кибанов, И. А. Баткаева, Е. А. Митрофанова, М. В. Ловчева. - М.: ТетраСистемс, 2007. - 496 с.
10. Колдина Д. Н. Культурология / Д. Н. Колдина. - М.: Юрайт, 2012. - 576 с.
11. Кохановский В. П., Т. Г. Лешкевич, Т. П. Матяш, Т. Б. Фатхи Основы философии для вузов Серия: Высшее образование Издательство: Феникс, 2006 г. 464 стр.
12. Костина А. В. Культурология (+ CD-ROM) / А. В. Костина. - М.: КноРус, 2011. - 336 с.
13. Культурология / Анатолий Кармин. - М.: Планета музыки, Лань, 2011. - 928 с.
14. Мартынов В. Культурология. Издательство: Асар, 2008. – 848 с.
15. Маркова А. Н. Культурология / А. Н. Маркова. - М.: Проспект, 2011. - 376 с.
16. Мартысюк П. Г. Культурология / П. Г. Мартысюк, С. В. Масленченко. - М.: ТетраСистемс, 2011. - 272 с.
17. Никифоров А. Природа философии. Основы философии Серия: Взгляд на философию по ту сторону Атлантики Издательство: Идея-Пресс, 2012 г. 168 стр.
18. Нурзанова А.К. Теория культуры. Издательство: Питер, 2008. – 592 с.
19. Спиркин А. Г. Философия Серия: Disciplinae Издательство: Гардарики, 2009 г. 736 стр.
20. Столяренко Л. Д. Культурология / Л. Д. Столяренко, В. Е. Столяренко. - М.: Юрайт, 2011. - 176 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00359