Вход

Востребованность дипломированного специалиста по работе с молодежью на региональном рынке труда

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 461401
Дата создания 2020
Страниц 54
Покупка готовых работ временно недоступна.
2 090руб.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ 6
1.1 Теории востребованности на рынке труда 6
1.1.1 Неоклассические теории: теория человеческого капитала 6
1.1.2. Институциональные теории: теория сегментации рынка труда 9
1.1.3 Феминистские и гендерные теории профессиональной сегрегации 11
1.2 Понятие и сущность востребованности дипломированного специалиста 13
1.3 Востребованность специалиста на рынке труда как интегрированный критерий качества образовательной программы 15
1.4 Сущность и принципы государственной молодежной политики 22
1.5 Роль и место социальных служб в решении молодежных проблем 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕГИОНАЛЬНОГО РЫНКА ТРУДА АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ 29
2.1 Общая характеристика рынка труда 29
2.2 Востребованные профессии в Архангельской области 32
2.3 Региональные программы содействия занятости населения и регулирования рынка труда 34
2.4 Сравнительный анализ показателей Архангельской области с показателями других регионов Северо-Западного Федерального округа 38
2.5 Проблемы востребованности дипломированного специалиста по работе с молодежью 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ А 52
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 54

Введение

Преобразование традиционной экономики в рыночную систему отношений, изменение форм собственности организаций, конкуренция, появление безработицы и др., существенно повлияло на методы и принципы применения трудовых ресурсов – человеческого фактора.
Будущее любой страны – молодежь – главный кадровый и стратегический ресурс. Поэтому во многих развитых странах работы дипломированных специалистов с молодежью выделена в отдельный блок – молодежная политики, которая является важной задачей государства.
С распадом СССР внимание к молодежи уменьшилось. Имеющиеся на то время ее атрибуты ушли в прошлое. Отсутствие идеологии, которая основана на систему работы с молодежью и ее социальные установки привели к разрушению общенациональной культуры, и появлению множества других субкультур. Массовое распространение в обществе идей демократии, либерализма и вседозволенности привело к развитию у молодежи «культа денежных средств» и стремления заработать любым методом.
Фонд им. Питирима Сорокина провел исследование по вопросу создания иерархии ценностей у молодых граждан России. В исследовании приняли участие иностранные граждане, которые значительный период времени проживали в России. Практически все иностранцы высказали недоумение относительно степени меркантилизма современного отечественного общества: «В современной России ценностями как будто стали материальное благополучие и развлечения. Но я надеюсь, что многие считают эти тенденции плохими и на самом деле остаются при старых понятиях».
Таким образом, данная тема является актуальной на сегодняшний день, поскольку дипломированные специалисты по работе с молодежью востребованы на рынке труда. Правительство принимает множество мероприятий для вовлечения молодежи в процессы построения социально-справедливого и демократического общества. В 2016 году распоряжением Правительства РФ утверждена «Стратегия развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года». В распорядительном документе определены главные направления деятельности, в том числе задачи, которые связаны с участием дипломированных специалистов по работе с молодежью. В стране сформируются молодежные парламенты, проводятся разнообразные политологические олимпиады и конкурсы.
Объект исследования – востребованность специалиста по направлению «Организация работы с молодежью».
Предмет исследования – рынок труда Архангельской области.
Цель дипломной работы – выявление степени влияния деятельности дипломированного специалиста в организации работы с молодежью.
Исходя из цели дипломной работы, следует выполнить следующие задачи:
1. Охарактеризовать теоретические основы востребованности специалиста по работе с молодежью.
2. Проанализировать и оценить региональный рынок труда Архангельской области.
3. Разработать рекомендации по совершенствованию системы организации специалиста по работе с молодежью.
Несмотря на многочисленные мероприятия со стороны Правительства, молодежная политика России далека от уровня многих развитых европейских стран, считающимися по праву передовыми странами в данной сфере. По-прежнему, система практических мер направлена в ограниченную часть молодого населения страны, зачастую, которые менее нуждаются в данной помощи.
В дипломной работе предлагается создание рекомендаций по совершенствованию деятельности дипломированного специалиста по работе с молодежью в Архангельской области.
Исходными данными послужила специальность «дипломированный специалист по работе с молодежью» – выпускник бакалавра по направлению «Организация работы с молодежью» и рынок труда Архангельской области.
В качестве методологической основы исследования были использованы: метод анализа – изучение литературы отечественных и зарубежных авторов, описание понятия, сущности и теории востребованности дипломированного специалиста по работе с молодежью; метод синтеза – объединение понятий востребованности дипломированного специалиста по работе с молодежью и его роли в решении молодежных проблем в систему государственной молодежной политики; наблюдение – анализ рынка труда Архангельской области.
Практическая значимость результатов дипломной работы – результаты проведенного исследования могут быть применены на практике (а именно при анализе востребованности специалиста по работе с молодежью) в Архангельской области и других областей России.
Практическая новизна – в решении поставленных задач студентом был внесен вклад в разработку мероприятий по совершенствованию системы организации специалиста по работе с молодежью в Архангельской области.
Реализация работы – полученные результаты применяются на практике в различных организациях Архангельской области.

Фрагмент работы для ознакомления

Оригинальность 74% по системе Antiplagiat.ru
Работа написана в 2017 году, защищена на отлично.

Список литературы

1. Указ Президента РФ от 14.09.2012 № 1289 «О реализации Государственной программы по оказанию содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников проживающих за рубежом».
2. Федеральный указ от 15.09.1994 г. № 1992 «Молодежь России».
3. Федеральный закон от 28.06.1995 № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (в ред. от 05.08.2013).
4. Государственная программа от 08.10.2013 г. № 466-пп «Содействие занятости населения Архангельской области, улучшение условий и охраны труда (2014 – 2020 гг.)».
5. Государственная программа Архангельской области от 08.10.2013 г. № 466-пп «Содействие занятости населения Архангельской области, улучшение условий и охраны труда (2014 — 2020 годы)».
6. Постановление Правительства Архангельской области от 08.10.2013 г. № 466-пп Об утверждении государственной программы Архангельской области «Содействие занятости населения Архангельской области, улучшение условий и охраны труда (2014 – 2020 годы)».
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (в ред. от 08.08.2009).
8. Областной закон от 4.06.2012 г. № 484-31-ОЗ «О молодежи и молодежной политике в Архангельской области (с изменениями на 5 декабря 2016 года)».
9. Областной закон от 27.05.1998 № 73-16-ОЗ «О социальном партнерстве в сфере труда в Архангельской области» (в редакции областного закона от 17.10.2013 № 13-2-ОЗ).
10. Областной закон от 10.11.2005 № 110-06-ОЗ «О государственном управлении охраной труда на территории Архангельской области».
11. Бабинцев В.П. Кадровое ограничение государственной молодежной политики // Научные ведомости БелГУ. Философия, социология, право. – 2008. – №8 (48). – С. 164.
12. Волков Ю.Г. Социология: Учебник. 3-е изд. – М.: Высшее образование, 2014.
13. Горшков М.К., Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. – М., 2010.
14. Григорьев С.И., Гуслякова Л.Г. Социальная работа с молодежью. Основные направления и современные формы. – М.: КноРус, 2011.
15. Зеленкова М.М. Будущее молодежной политики в России (Анализ предвыборных выступлений В.В. Путина) // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 4-1. – С. 181-185.
16. Зеленкова М.М. Особенности молодежной политики в России и зарубежных странах // Современные научные исследования и инновации. – 2012. – № 3. – С.57-60.
17. Кравченко С.А. Социология в 2-х тт. Т.1. Классические теории через призму социологического воображения. – М.: Юрайт, 2014.
18. Кочетов А.И., Селезнев В.П. Руководство для участников конкурса 2014 года
19. Министерства образования РФ «Внутривузовские системы обеспечения качества подготовки специалистов». – М.: Министерство образования РФ, 2014.
20. Луков В. А. Концептуализация молодежи в XXI веке: новые идеи и подходы // Социс. – 2012. – № 2. – С. 21-30.
21. Мезенцев Е.Б. Гендер и экономика: мировой опыт и экспертиза российской практики / под ред. Е.Б. Мезенцева. – М.: ИСЭПН РАН – МЦГИ – “Русская панорама”, 2002. – С. 299-328.
22. Пугачева Е.Г., Соловьенко К.Н. Эволюционная модель рынка труда специалистов // Alma mater: Вестник высшей школы. – 2015. – № 6. – С. 34–38.
23. Руденко Г.Г., Савелов А.Р. Специфика положения молодежи на рынке труда // Социс. – 2012. – №5. – С. 101-107.
24. Рябцев В.М. Многомерный статистический анализ экономического развития регионов Российской Федерации. – Архангельск: Изд-во СГЭА, 2002.
25. Селиванова О. Занятость молодежи – стратегическая проблема // Человек и труд. – 2013. – №3. – С. 29-32.
26. Селезнева Н.А. Качество образования и информационные технологии в образовании: понятия, взаимосвязи, эффективность // Качество образования и информационные технологии. Развитие образовательного пространства с применением информационных технологий и телекоммуникаций / под ред. Н.А. Селезневой, И.И. Дзегеленка. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов – 2015.
27. Соболев В.С. Концепция, модель и критерии эффективности внутривузовской системы управления качеством высшего профессионального образования / под ред. В.С. Соболева, С. А. Степанова / Университетское управление: практика и анализ. – 2014. – № 2 (31). – С. 25–27.
28. Социально-трудовая адаптация молодежи за рубежом // Социальная работа. – 2012. – №3. – С. 34-45.
29. Татарова Г.Г. Основы типологического анализа в социологических исследованиях. Учебное пособие. – М.: Издательский Дом «Высшее Образование и Наука», 2007.
30. Тощенко Ж.Т., Цветкова Г.А. Социология труда. Учебник для вузов. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2012.
31. Таюрская Е. Как улучшить положение с трудоустройством молодежи // Человек и труд. –2012. – №4. – С. 55-56.
32. Тихонов А.В. Учебник по социологии управления // Социология управления: Теоретико-прикладной толковый словарь / под. ред. А.В. Тихонова. – М.: КРАСАНД, 2015. – С. 412-414.
Интернет-ресурсы:
33. Ковалев П.Д. Качество личности от А до Я: Подсказка для жизни / Востребованность [Электронный ресурс], 2017. – Режим доступа: https://podskazki.info/vostrebovannost/
34. Общероссийский классификатор специальностей по образованию // Российское образование / Федеральный портал [Электронный ресурс], 2017. – Режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/spe/index.html
35. Стратегия развития молодежи РФ на период до 2025 года [Электронный ресурс], 2017. – Режим доступа: file:///C:/Users/1/Downloads/b20c9ba38da7689efea305b2e3b5426f.pdf
36. Обзор статистики рынка труда в Архангельской области [Электронный ресурсу], 2017. – Режим доступа: http://arxangelskaya-oblast.trud.com/salary/67428.html
37. Труд и занятость населения Архангельской области / Социальная сфера / Правительство Архангельской области [Электронный ресурс], 2017. – Режим доступа: https://old.dvinaland.ru/social/arhzan/
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022