Определите падежи имен существительных выделите их грамматические показатели (флексию

Отсутствует

Самюэль Джонсон (И.п., нулевое окончание, функция наименования лица, субъектное значение);
в Англии (П.п., окончание –и, предлог в, функция указания на место, в пределах которого совершается действие, обстоятельственное значение);
работа (И.п., окончание –а, функция названия предмета , субъектное значение);
рост (И.п., нулевое окончание, функция названия предмета, предикативное значение);
растения (Р.п., окончание –я, функция указания на объект действия, объектное значение);
к почве (Д.п, окончание –е, предлог к, указывает на субъект, субъектное значение);
к материалу (Д.п., окончание –у, предлог к, указывает на объект, объектное значение);
к источникам (Д.п., окончание –ам, предлог к, указывает на объект, объектное значение);
до обобщений (Р.п., окончание –ий, предлог до, указывает на объект, объектное значение);
с работой (Т.п., окончание –ой, предлог с, указывает на объект, объектное значение);
в отдельности (П.п., окончание –и, предлог в, указывает на образ действия, обстоятельственное значение);
с путём (Т.п., окончание –ём, предлог с, указывает на объект, объектное значение);
учёного (Р.п., окончание –ого, указывает на объект, объектное значение);
в годы (В.п., окончание –ы, предлог в, указыва

Определите падежи имен существительных, выделите их грамматические показатели (флексию, предлог, функцию в предложении), укажите падежные значения: а) субъектное значение; б) объектное; в) определительное; г) обстоятельственное; д) предикативное; е) комплетивное, а также частные случаи.
Научная работа – это рост растения: сперва она ближе к почве (к материалу, к источникам), затем она поднимается до обобщений. Так с каждой работой в отдельности и так с общим путем ученого: до широких («широколиственных») обобщений он имеет право подниматься только в зрелые и пожилые годы.
Мы не должны забывать, что за широкой листвой скрывается прочный ствол источников, работы над источниками.
Составитель известного словаря английского языка доктор Самюэль Джонсон утверждал: «Знание бывает двух видов. Мы либо знаем предмет сами, либо знаем, где можно найти о нем сведения». Это изречение сыграло в английском высшем образовании огромную роль, ибо было признано, что в жизни самое необходимое знание – второе. Поэтому экзаменационные испытания в Англии проводятся часто в библиотеках с открытым доступом к книгам. Проверяется в письменном виде: 1) насколько хорошо учащийся умеет пользоваться литературой, справочниками, словарями; 2) насколько логично он рассуждает, доказывая свою мысль; 3) насколько хорошо он умеет излагать мысль письменно.
Все англичане умеют хорошо писать письма (Лих.)