Семья как социально-педагогический институт

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие «семья» и ее функции 5
2. Классические и современные формы семьи 9
3. Необходимость семьи для человека 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы в том, что сегодня ведется немало споров о ней: пишется много статей на страницах газет и журналов, ведутся дебаты в Интернете по поводу внутрисемейных отношений и функций семьи, и порой высказываются прямо противоположные мнения...
Сегодня мы часто слышим, что семья скоро отомрет. Многие социологи говорят, что институт брака в западных странах за последние 40 лет сильно ослабел.
Многие россияне тоже выражают обеспокоенность по поводу того, в каких направлениях развивается семейная жизнь в последние десятилетия. Без сомнения, значение брака изменилось, а вместе с ним изменился и институт семьи, но правомерно предположить, что семья будет продолжать адаптироваться к существующим условиям совершенно непредсказуемым образом, а исследования семьи и ее трансформации в условиях современного общества будут продолжать и углубляться.
Семья - многостороннее отношение, которое регулируется нормами морали и права. Это сложное социальное образование исследователи рассматривают как социальный институт и малую социальную структуру. А.Харчев определяет семью как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью социальная необходимость, в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
В зависимости от структуры родственных связей выделяются простой, нуклеарный, или сложный, расширенный тип семьи.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Голофаст В. Б., Елизаров А.Н., Зритнева Е. И., Колесникова Г. И., И. А. Кабарухина В. Н., Некрасов А., Собчик Л. Н. и др.
Целью данной работы является изучение семьи как социального, педагогического института, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать понятие «семья» и ее функции;
- Выявить классические и современные формы семьи;
- Проанализировать необходимость семьи для человека.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)