Вход

Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века)

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 445728
Дата создания 2020
Страниц 33 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 13
Файлы
DOCX
Западная Европа 15-17.docx[Word, 70 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
290руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (33)

Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89248
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89249
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89250
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89251
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89252
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89253
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89254
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89255
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89256
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89257
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89258
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89259
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89260
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89261
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89262
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89263
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89264
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89265
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89266
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89267
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89268
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89269
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89270
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89271
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89272
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89273
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89274
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89275
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89276
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89277
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89278
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89279
Возрождение, реформация, религиозные воины в Западной Европе (конец 15 - середина 17 века) Образец 89280

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Эпоха Возрождения Западной Европы ... 6
1.1 Вступление Западной Европы в новую эпоху ... 6
1.2 Этапы Возрождения Западной Европы ... 9
1.3 Характерные черты и особенности культуры Возрождения ... 10
1.4 Достижения и ценности культуры Возрождения ... 11
1.5 Новые религиозные веяния ... 13
2 Реформация в Западной Европе конца ХV начала ХVII веков ... 15
2.1 Основные направления реформации Западной Европы ... 15
2.2 Лютеранская церковь ... 16
2.3 Реформация в Англии ... 18
2.4 Секта анабаптистов ... 21
3 Религиозные воины в Западной Европе ... 23
3.1 Причины возникновения религиозных войн ... 23
3.2 Религиозные войны во Франции (1562-1598 гг.) ... 24
3.3 Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.) ... 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 33

Введение

Актуальность темы исследования.

Человек является творцом культуры, но в то же время он ее продукт, и именно через его миропонимание можно как определить культурную особенность эпохи, так и понять его самого, потому что каждая культура создана определенным отношением человека к миру и самому себе.

Для понимания далекой эпохи необходимо обратиться, прежде всего, к ментальной среде, породившей все памятники средневековой культуры, включая и высшие достижения этого периода.

Поведение людей обуславливается их мышлением, которое, вмещая определенные образцы, ценности, нормы, признанные обществом сами собой разумеющимися, остаются неосознанными. Поэтому исследователи, занимая трансцендентную позицию по отношению к изучаемому процессу, придают бессознательным представлениям форму осознанных категорий.

В социально-экономической и духовной жизни Западной Европы с XV в. произошел ряд изменений, знаменовавших начало новой эпохи, которая вошла в историю как Возрождение (Ренессанс). Новая эпоха осознавала себя как возрождение античной культуры, античного образа жизни, откуда и идет само название «Ренессанс», то есть Возрождение. В действительности ренессансная культура являлась синтезом античности и средневековой культуры.

Эпоха Возрождения для наиболее передовых стран Европы - это эпоха зарождения капиталистических отношений, складывания национальных государств и абсолютных монархий, эпоха возвышения буржуазии в борьбе с феодальной реакцией, эпоха глубоких социальных конфликтов - крестьянской войны в Германии, религиозных войн во Франции и Нидерландской буржуазной революции.

Развитие естествознания вытекало из потребностей развития нового буржуазного способа производства, зачатки которого начали формироваться в XIV-XVI вв. в городах западной Европы.

Эпоха Возрождения получила свое название от того, что она шла под лозунгом возрождения классической древности. Решающую роль при этом играло обращение к философии древних греков и римлян. Вместе с тем в резкой полемике против схоластической традиции осуществлялось не только усвоение знаний, накопленных в античности, но и оригинальная их переработка.

В философии эпохи Возрождения мы встречаемся с оригинальными модификациями аристотелизма и платонизма, стоической и эпикурейской философской мысли.

Философию Возрождения отличает ярко выраженный антропоцентризм. Человек является не только важнейшим объектом философского рассмотрения, но и оказывается центральным звеном всей цепи космического бытия. Для гуманистической философии Возрождения характерно рассмотрение человека прежде всего в его земном предназначении.

XV-XVI вв. — время создания централизованных государств в Западной Европе, время, когда католическая церковь стремилась встать над светской властью, что вызвало возмущение и ненависть в различных слоях общества. В ряде государств папские права были ограничены. Особенно остро эти проблемы проявились в Германии. В политически раздробленной Германии представители высшего католического клира чувствовали себя полными хозяевами. Светские князья желали ограничить всевластие князей церкви, но не имели для этого, ни реальной силы, ни необходимой твердости. Вопрос об освобождении Германии от папского произвола стал национальной задачей. Необходимость церковной реформы признавалась всеми социальными слоями страны.

Эпохе Возрождения принадлежит огромный вклад в области Великих географических открытий, в результате которых появилась система колониального господства и колониальной эксплуатации.

Первоначально основным методом эксплуатации колоний был открытый грабеж. Впоследствии широкое распространение получила налоговая система. Но главные доходы от эксплуатации колоний приносила торговля.

Возвышение Испании и Португалии как колониальных государств было относительно недолгим. Полученные от колоний богатства тратились феодальной знатью непроизводительно, в то время как в Англии и Франции поощрялось развитие промышленности и торговли. Позиции Англии, Франции и Нидерландов на колониальных рынках укреплялись. Они смогли более эффективно использовать географические открытия для развития капитализма и создания собственных колониальных империй.

Таким образом, Великие географические открытия создали базу для возникновения международного разделения труда, мирового хозяйства и рынка, изменений в организации торговли, кредита, промышленности, подъема сельского хозяйства европейских стран.

Объектом исследования является Западная Европа конца ХV середины ХVII веков.

Предмет исследования: возрождение, реформация и религиозные воины в Западной Европе конца ХV середины ХVII веков.

Целью исследования является освещение религии, культуры, политики Западной Европе конца ХV середины ХVII веков.

Задача исследования - проанализировать социально-исторические особенности развития Западной Европы в эпоху Возрождения.

Информационной базой исследования послужили книги, учебники, научные статьи, историко - исследовательские работы.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Вступление Западной Европы в новую эпоху

Возрождение – это период в культурном и идейном развитии стран Западной Европы. Наиболее ярко Возрождение проявилось в Италии, так как в Италии не существовало единого государства (за исключением юга). Основная форма политического существования - небольшие города-государства с республиканской формой правления, феодалы слились с банкирами, богатыми купцами и промышленниками. Поэтому в Италии феодализм в его полных формах так и не сложился. Обстановка соперничества между городами, ставила на первое место не происхождение, а личные способности и богатство. Была потребность не только в энергичных и предприимчивых людях, но и в образованных. Поэтому появляется гуманистическое направление в образовании и мировоззрении. Возрождение принято делить на Раннее (начало 14 - конец 15 вв.) и Высокое (конец 15 - первая четверть 16 вв.). К этой эпохе относят величайших художников Италии –Леонардо да Винчи (1452 - 1519), Микеланджело Буонарроти (1475 -1564) и Рафаэля Санти (1483 – 1520). Такое деление применимо непосредственно к Италии и, хотя наивысшего расцвета Возрождение достигло на Апеннинском полуострове, его феномен распространился и на другие части Европы. Сходные процессы к северу от Альп получили название «Северного Возрождения».

...

1.4 Достижения и ценности культуры Возрождения

Пристальный интерес, который проявляет Возрождение к прошлому, к античности, привёл к тому, что ценностью стали сами памятники культуры. Именно возрождение открывает коллекционирование, собирательство, сохранение памятников культуры, особенно художественной.

Но в культуре Возрождения центр восприятия мира сместился. Теперь человек — исходный пункт. А значит, и его иллюзии, заблуждения — реальность, данность. Значит, надо изображать мир таким, каким он кажется человеку. Возникает привычная для нас «естественная» «прямая» перспектива, «перспективная» живопись. Итальянский художник XV в. Пьеро делла Франческа в «Трактате о живописной перспективе» писал: «Живопись — не что иное, как показывание поверхностей и тел, сокращённых или увеличенных на пограничной плоскости так, чтобы действительные вещи, видимые глазом под различными углами, представлялись на названной границе как бы настоящими, а так как у каждой величины всегда одна часть ближе к глазу, чем другая, а более близкая всегда представляется глазу на намеченных границах под большим углом, чем более отдаленная и так как интеллект сам по себе не может судить об их размерах, то есть о том, какая из них ближе, а какая дальше, то поэтому я утверждаю, что необходима перспектива».

...

2.1 Основные направления реформации Западной Европы

Реформация – это широкое общественное движение в Западной и Центральной Европе, носившее антифеодальный характер и осуществляющее борьбу против католической церкви. Основные направления:

...

2.2 Лютеранская церковь

Реформация началась с того, что профессор Мартин Лютер прибил к дверям дворцовой церкви свои 95 тезисов по реформации церкви. Основные требования: признание права каждого человека читать и толковать Священное Писание; ликвидация церковной иерархии и духовной власти римского папы; признание права каждого на выбор религии, требование богослужения на родном языке. Проповеди Мартина Лютера нашли Германии огромное число сторонников. Лютера поддержали и князья, увидевшие в протестантизме удобный повод прибрать к рукам церковные богатства.

...

3.1 Причины возникновения религиозных войн

Религиозные войны, которые последовали за церковным расколом, в XVI веке подарили Европе в общей сложности только 25 мирных лет, а в веке XVII – лишь около 20-ти. Причем те, кто желал реформировать папскую Церковь, относились друг к другу с еще большей ненавистью и злобой, чем к их общему недругу – Риму. Отсутствие единства между двумя главными лагерями реформаторов – лютеранами и кальвинистами подрывало и без того еще неокрепшие позиции протестантов. Стремление создать единый союз для борьбы с католичеством еще сильнее рассорило между собой реформаторов, каждый из которых считал только свою церковь истинной и святой. Все попытки хоть как-то примирить враждовавшие стороны заканчивались плачевно для желающих это сделать.

...

3.3 Тридцатилетняя война (1618-1648 гг.)

Один из первых общеевропейских военных конфликтов, затронувший в той или иной степени практически все европейские страны (в том числе и Россию), за исключением Швейцарии.

Война началась как религиозное столкновение между протестантами и католиками Германии, но затем переросла в борьбу против гегемонии Габсбургов в Европе.

Она представляет собой не только самый длительный, но и самый сложный конфликт XVII столетия. Историки отмечают, что самым страшным периодом двухвекового религиозного противостояния был период «Тридцатилетней войны».

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ренессанс пошел дальше моральных установок стоицизма и духовной уникальности христианства и увидел человека во плоти - человека в его отношениях к себе, к обществу, к миру. Человек стал вместо Бога центром Вселенной. Многие страны участвовали в Ренессансе, но с начала и до конца доля Италии была наибольшей. По мнению ученых, в Европе между серединой XV и серединой XVII в. чрезвычайно важное место в обществе начинает занимать техника, а тенденции ее развития стремились к тому, чтобы стать одним из доминирующих факторов человеческой цивилизации. Западная Европа начинает все более осознанно воспринимать как сам технический прогресс, так и его возможности, которые уже в это время многим кажутся безграничными.

...

Список литературы [ всего 13]

  1. Гуревич А.Я. «Категории средневековой культуры». - М.: Искусство, 1984. - 376 с.
  2. Тихонова В.Л. «Пространственные представления средневековых людей Западной Европы» Вестник Костромского государственного университета, 2012. – 78 с.
  3. Васильев А. А. «История средних веков». М.: Республика, 1993. – 511 с.
  4. «Из истории культуры средних веков и Возрождения». М.: Наука, 1976. – 132 с.
  5. Добиаш-Рождественская О. А. «Культура Западноевропейского средне­вековья». М.: Наука, 1987. – 345 с.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021