Методы обеспечения наглядности при занятиях физической культуры

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общее описание принципа наглядности 4
2. Основные особенности наглядных методов 5
3. Значение использования принципа наглядности 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14

В физическом воспитании широко применяются методы об-щей педагогики, в частности метод обеспечения наглядности (наглядные методы).
Применение общепедагогических методов в физическом воспитании зависит от содержания учебного материала, дидактических целей, функ-ций, подготовки занимающихся, их возраста, особенностей личности и подготовки преподавателя-тренера, наличия материально-технической ба-зы, возможностей ее использования.
«Наглядность» в физическом воспитании понимается широко: как опора на свидетельства всех органов чувств, благодаря которым достига-ется контакт с действительностью. Обеспечивая наглядность в таком широ-ком смысле, применяют целый комплекс методов, основанных на прямом либо опосредованном восприятии изучаемых упражнений, их отдельных сторон, характеристик, условий вы Показать все полнения и т. д. Эти методы можно условно подразделить по преимущественному назначению на следующие группы и подгруппы.
При обучении двигательным действиям методы обеспечения нагляд-ности способствуют зрительному, слуховому и двигательному восприятию занимающимися выполняемых заданий. К ним относятся:
1) метод непосредственной наглядности (показ упражнений препода-вателем или по его заданию одним из занимающихся);
2) методы опосредованной наглядности (демонстрация учебных ви-деофильмов, кинограмм двигательных действий, рисунков, схем и др.)
3) методы направленного прочувствования двигательного действия;
4) методы срочной информации.
Цель данного реферата – изучение применения метода наглядности на уроках физической культуры.  Скрыть

Методы обеспечения наглядности при занятиях физической культуры. Оценка сдачи отлично.