Исследование представлений детей 6–7 лет о родной стране
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код
440565
Дата создания
2020
Страниц
21
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
730руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение 3 1. Организация и методики исследования 5 2. Результаты исследования 8 Заключение 19 Список литературы 21
Введение
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что в современном мире дети мало знают о своем родном городе, о своей стране. Общество уделяет большое внимание развитию материальных и духовных ценностей. Патриотизм является одним из важнейших качеств, он включает историю, культуру, экономику, политику каждого народа и страны. Патриотическое воспитание детей очень важный аспект в социализации. Ребенок к 6-7 годам должен иметь представления о том, в какой стране он живет, знать ее название, традиции, культуру. В дошкольном возрасте происходит становление личности и формирование гражданских качеств, что служит основой для воспитания патриотизма. Поэтому необходимо с детства прививать детям чувство любви и привязанности к родному краю, природе и культурным ценностям. Цель исследования состоит в экспериментальной проверке изучения представлений детей 6–7 лет о родной стране. Объект исследования – процесс формирования у детей 6-7 лет представлений о родной стране. Предмет исследования - исследование представлений детей 6–7 лет о родной стране. Задачи: 1.Провести экспериментальную работу, направленную на исследование представлений детей 6–7 лет о родной стране. 2. Проанализировать результаты исследования. Методы исследования: использован комплекс научных методов исследования: анализ, синтез, систематизация, классификация и психолого-педагогической и учебно-методической литературы; экспериментальное исследование. Структура данной работы состоит из введения, двух параграфов, заключения и списка литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
В соответствии с целью и задачами, поставленными во введении, были выполнено исследование, позволившее сделать следующие выводы. 1.Современное общество ставит перед педагогами, воспитателями и родителями задачу воспитания у детей дошкольного возраста ценностного отношения к родной стране. Любовь к родине, в первую очередь, проявляется в любви к малой родине, к своему городу, району, к семье. Патриотизм – это одно из вечных ценностей, характерных всем сферам общества и государства, которое является важнейшим духовным достоянием народа и выражается в активной позиции на благо своей Родины. Знакомство детей с родной страной заключается в формировании у детей дошкольного возраста начальных знаний по истории родной страны, воспитания любви к своей родине и гордости. Уже в подготовительном возрасте ребёнку необходимо давать понятия об устройстве государства, его атрибутах: флаг, гимн, герб, которые есть в каждой стране. Необходимо учитывать возрастные особенности детей при знакомстве с понятиями: государство, республика, гражданин, столица 2.Мы провели экспериментальную работу по выявлению сформированности у детей 6-7 лет представлений о родной стране по 5 диагностическим заданиям: «А знаешь ли ты?», «Моя родина – Россия», «Знаешь ли ты русские обычаи?» (автора Н.Б. Вершинина), «Знаешь ли государственные праздники?», «Достопримечательности столицы России». Результаты исследования показали, что у воспитанников МБДОУ «Муравушка» преобладает низкий уровень сформированности представлений о родной стране. Можно сделать вывод, что в группе старших дошкольников, в которой проводилось исследование, преобладает низкий уровень сформированности представлений о родной стране. Было выявлено, что у большинства детей, экспериментальной группы совсем не развиты такие показатели как «Представления о гербе, флаге, гимне», «Представления о столице России», «Представления о традициях и обычаях родной страны». Данный факт предполагает большие резервы для интенсивной работы в данном направлении.
Список литературы
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников: Учебное пособие. – М.: ЦГЛ, 2018. – 160 с. 2. Дыбина О.В., Сидякина Е.А., Киреева Т.И. Люби и знай свой отчий край. - Тольятти: Издательство ТФСамГПУ, 2017. - 157 с. 3. Лапина Н.Г. Родничок. Методическое пособие по нравственно-патриотическому воспитанию. – Тольятти, Знание, 2018. – 140 с. 4. Поликультурное воспитание детей среднего и старшего дошкольного возраста / Под редакцией В. Н. Вершинина – Ульяновск: УИПКПРО, 2018. – 170 с. 5. Поштарева Т. Особенности гражданского воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 10. – С. 14-18. 6. Рыбалова И.А. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 11. – С. 12-16 7. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://search.rsl.ru. 8. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://search.rsl.ru .
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.