Формирование социальной активности подростков образовательных учреждений
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код
438207
Дата создания
2020
Страниц
40
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 500руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение 3 Глава 1 Теоретические основы социальной активности подростков образовательных учреждений …………………………………………………..6 1.1 Понятие социальной активности в психолого-педагогической литературе 5 1.2 Особенности подросткового возраста социальной активности 8 1.3 Методы формирования социальной активности подростков образовательных учреждений 12 Выводы по первой главе 18 Глава 2 Опытно-эксперементальная работа по формированию социальной активности подростков образовательных учреждений……………………….20 2.1. Выявление уровня сформированности социальной активности подростков образовательных учреждений 19 2.2. Реализация комплекса методов, направленная на формирование социальной активности подростков образовательных учреждений 23 2.3 Анализ результатов опытно-эксперементальной работы 28 Выводы по 2 главе. 31 Заключение 32 Список использованных источников 35 Приложение 1 39 Приложение 2 40 Приложение 3 41
Введение
Сегодня нужны молодые люди, которое будут способны выдержать конкуренцию, обладающие конструктивным мышлением и умением самостоятельно принимать решения, проявлять инициативу, преодолевать трудности в профессиональной деятельности. Другими словами, современный выпускник должен быть готов к активному участию в жизни общества. Подготовка человека к жизни в обществе, включает в себя развитие такого качества, как социальная активность. Проблема социальной активности сегодня актуальна как никогда. Не секрет, что многие молодые люди пессимистически настроены, растеряны, не верят в будущее и не желают ничего менять в своей жизни. Если число таких людей будет расти, то это может негативно сказаться на развитии общества в целом. Данный вопрос находится в центре внимания многих исследователей. Интерес исследователей объясняется тем, что социальная активность является показателем социализации человека и выступает условием развития общества. Цель работы – изучение процесса формирования социальной активности подростков образовательных учреждений.
Фрагмент работы для ознакомления
Тема: Формирование социальной активности подростков образовательных учреждений Предмет: Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса Период изготовления: май 2020 года. Учебное заведение: неизвестно. В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить название нужной база исследования, то работа подойдет для любого вуза. Есть приложения. Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел. Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.09.2020 г. составила 73%. Если не можете купить данную работу на этом сайте (такое бывает) или хотите получить дополнительную информацию (например, об оригинальности работы в разных системах проверки), то выберите меня исполнителем этого заказа и мы поговорим в чате. ..
Список литературы
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (действующая редакция, 2016). – URL: http://www.consultant.ru/law/ (дата обращения 28.03.2020) 2. Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 17 декабря 2019 г. №1897 //Федеральный портал Российское образование.- URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения 28.03.2020) 3. Алтунина И.Р. Социальная психология: учебник для акад. бакалавриата/ И.Р. Алтунина, Р.С. Немов.- 2-е изд.- Москва: Издательство Юрайт, 2019.- 409 с.- (Бакалавр. Академический курс) 4. Баркунова О.В., К вопросу о развитии социальной активности школьников во внеурочной деятельности/ О.В. Баркунова, Н.В. Сорокин, М.Е. Фролова// Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6.- С. 67-70 5. Бочарова Е. Е. Современные тренды содержательных методов анализа процесса социализации личности/ Е.Е. Бочарова // Современные исследования социальных проблем.- 2013.- № 9. - С. 58. URL: http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2013/9/bocharova.pdf DOI: http://doi.org/10.12731/2218-7405-2013-9-59 (дата обращения: 27.03.2020). 6. Головей, Л. А.Психология развития и возрастная психология : учебник и практикум для прикладного бакалавриата / Под общ. ред. Л. А. Головей. - 2-е изд., испр. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 413 с. - ( Бакалавр. Прикладной курс). 7. Демидова С. А., Развитие социальной активности подростков в школе/ С.А. Демидова, И.Р. Сорокина // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). - СПб.: Заневская площадь, 2014. - С. 194-196 8. Иванов А.В. Методика формирования социальной активности учащегося: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ А.В.Иванова. - М.: , 2013. - 329 с. 9. Иванова Л.К. Социальная активность подростков: сущность и содержание/ Л.К. Иванова // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. -2015.- № 1 (25). -С.54-62 10. Иванова Г.П. Диагностика уровней сформированности социальной активности учащихся/ Г.П. Иванова, Э.Ф. Шакирова// Акмеология.- 2013.- №1.- С. 65 11. Кленова М.А. Проблемы и перспективы исследования социальной активности молодежи/ М.А. Кленова// Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. - 2018. - Т. 7, вып. 4(28).- С. 48-50 12. Князева А.А Сущность и содержание понятия «социальная активность»/ А.А. Князев// VIII Международная студенческая научная конференция. Студенческий научный форум – 2016.- URL: https://scienceforum.ru/2016/article/2016026200.- (дата обращения 27.03.2020) 13. Корягина Н.А. Социальная психология: учебник для бакалавров/ Н.А. Корягина, Е.В. Михайлова.- М.: Издательство Юрайт, 2019. - 492 с. – (Бакалавр. Академический курс) 14. Красиков В.И. Социокультурная динамика: концептуальные и фундаментальные смыслы/ В.И. Красиков// Философия и общество.- 2017.- №4.- С. 44-57 15. Лечкина Т.О. Психолого-педагогические условия развития социальной активности старшеклассников/ Т.О. Лечкина// Карельский научный журнал.- 2014.- №4.- С. 67-68 16. Ладная Л. А., Современные образовательные технологии и формирование социальной активности молодежи/ Л.А. Ладная. Е.В. Фролова // Новое поколение.- 2018.- № 1.- С. 66–74. 17. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: краткий словарь понятий и терминов/ Л.В. Мардахаев.- М.: РГСУ, 2016.- 342 с. 18. Молчанов, С. В. Психология подросткового и юношеского возраста : учебник для вузов / С. В. Молчанов. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. - 351 с. - (Высшее образование) 19. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка/ С.И. Ожегов//Словарики 2.0.Знания – сила. – URL: http://slovariki.org/tolkovyj-clovar-ozegova/26996 (дата обращения 09.03.2020) 20. Окулова Е.Е. Формирование активной жизненной позиции подростков в процессе социально значимой деятельности / Е.Е. Окулова // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XLIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 1(49).- URL: https://sibac.info/archive/guman/1(49).pdf (дата обращения: 22.03.2020) 21. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата / отв. ред. Л. В. Байбородова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 363 с. - (Университеты России) 22. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей : учебник для вузов / Л. В. Байбородова [и др.] ; ответственный редактор Л. В. Байбородова. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Издательство Юрайт, 2020. - 363 с. - (Высшее образование) 23. Педагогика. В 2 т. Том 2. Теория и методика воспитания : учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. М. И. Рожкова. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 252 с. - (Серия : Бакалавр. Академический курс) 24. Подласый, И. П. Педагогика. В 2 т. Том 2. Практическая педагогика. В 2 кн. Книга 2: учебник для СПО / И. П. Подласый. - 2-е изд., пер. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 318 с. - (Серия : Профессио нальное образование) 25. Психология. В 2 ч. Часть 2. Социальная, возрастная, педагогическая психология: учебник для академического бакалавриата / Под ред. Б. А. Соснов ского. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 347 с. – (Серия: Бакалавр. Академический курс) 26. Ромм, Т. А.Педагогика социального воспитания : учеб. пособие для академического бакалавриата / Т. А. Ромм. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Издательство Юрайт, 2018. - 158 с. - (Бакалавр. Академический курс. Модуль) 27. Ситаров В. А., Социальная активность личности (уровни, критерии, типы и пути ее развития)/ В.А. Ситаров, В.Г. Маралов // Знание. Понимание. Умение. - 2015. - № 4. - С. 164–176. 28. Соколова Н.А. Формирование социальной активности подростков в полисубъектной среде дополнительного образования: монография / Н.А. Соколова, Ю.Н. Губин. – Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2014. – 179 с. 29. Социальная педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. С. Торохтий [и др.] ; под общей редакцией В. С. Торохтия. - Москва: Издательство Юрайт, 2020. - 451 с. - (Профессиональное образование) 30. Страдзе А. Э. Социальная активность в российском обществе: специфика проявления и критерии идентификации/ А.Э Страдзе // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2013.- № 4.- С. 87–91. 31. Щуркова, Н. Е.Педагогика. Игровые методики в классномруководстве: практ. пособие /Н. Е. Щуркова. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. -165 с. - (Серия : Образовательный процесс). 32. Философский словарь/ Под ред. И. Т. Фролова. – М.: Республика, 2001.- 720 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.