Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код
438091
Дата создания
2020
Страниц
14
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
690руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение 3 1. Теоретические аспекты творческой деятельности 4 2. Процесс воспитания и развития личности в творческой деятельности 6 Заключение 12 Заключение 13 Список литературы 14
Введение
Актуальность темы исследования. Воспитание детей является важнейшей функцией любого современного здорового общества. Постепенное формирование различных гуманистических ценностных ориентации, активное развитие коммуникативных задатков и творческого потенциала ребенка – это ключевые задачи воспитания детей в современных условиях. Они решаются в сложных условиях преобразований, которые оказывают влияние на все основные стороны жизни российского общества. В такой период общество формирует заказ на самостоятельных и компетентных, готовых к активному сотрудничеству, творческих и инициативных людей. Степень разработанности темы. Разработкой различных аспектов темы занимались такие ученые и исследователи, как Алейникова Н.Г., Маскаева М.А., Надырова А.Б. и другие. Объектом исследования является деятельность образовательного учреждения образования по развитию личности учащегося. Предметом исследования являются инструменты воспитания и развития личности в творческой деятельности. Целью работы является выявление сущности и специфики воспитания личности в творческой деятельности. Задачи работы: рассмотреть теоретические аспекты творческой деятельности; проанализировать процесс воспитания и развития личности в творческой деятельности. Методы исследования: обобщение, классификация, анализ, синтез. Структура исследования: содержание, введение, основная часть, заключение и список литературы.
Фрагмент работы для ознакомления
Таким образом, цель и задачи, поставленные в данной работе, были успешно выполнены. По итогам работы можно сделать следующие выводы: 1. Творческая деятельность человека является духовно-материальной практикой, ориентированной на создание оригинальных, ранее не существовавших культурных ценностей, а также открытие совершенно новых закономерностей, методик преобразования мирового пространства. Хотелось бы отметить, что прикладное значение последней категории сложно переоценить. В целом, это познавательно-творческая деятельность, которая лежит в основе глубокого практического применения во многих областях общественной жизни. Ее результаты достаточно часто носят глобальный характер. 2. Творчество является сложным психическим актом, который выражается в воплощении, а также воспроизведении в оригинальной, новой форме данных, которые находятся в сознании человека. Невозможно быть творческим человеком без интереса к творчеству, невозможно стать талантливым писателем без интереса к книгам. В ходе различных исследований современными учеными были выявлены определенные условия, которые активно способствуют и препятствуют разрешению некоторых творческих задач. В постановке основной цели воспитания, прежде всего, нужно опираться на воспитание личности, которая способна быстро реагировать на все изменения в обществе, готовой к творческому созиданию себя непосредственно в интересах всего общества. Таким образом, цель воспитания личности в творческом процессе должна основываться на определенной способности к ответственному личностно значимому и социальному выбору на основе самопознания, нравственных идеалов, самовоспитания.
Список литературы
1. Алейникова Н.Г. Воспитание и развитие личности в музыкально-творческой деятельности // Kant. – 2015. – №4 (17). – С. 41-43. 2. Большаков А.В. Многообразие видов творческой деятельности // Аналитика культурологии. – 2017. – №7. – С. 1-6. 3. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. – М.: Инфра-М, 2013. – 310 с. 4. Дарамаева А.А. Модель формирования творческой личности учащегося // Вестник СВФУ. – 2014. – №3. – С. 1-6. 5. Лапшина А.В. Взгляды на понятие «творчество» и его различные трактовки // Молодой ученый. – 2011. – № 5 (16). – Т. 1. – С. 252-254. 6. Лощилин А.Н. Философские основания теории творчества. – М.: Проспект, 2015. – 355 с. 7. Макарова Т.А. Творчество как способ и условие активности личности // Аналитика культурологии. – 2013. – №10. – С. 1-5. 8. Маскаева М.А. Педагогические условия воспитания творческой личности в образовательном процессе // ЧиО. – 2012.. – №3. – С. 67-70. 9. Надырова А.Б. Основа воспитания творческой личности // Наука и образование сегодня. – 2017. – №2 (13). – С. 1-2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.