Особенности межличностных отношений в молодости (на примере студентов-педагогов)
Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код
437323
Дата создания
2020
Страниц
33
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 500руб.
КУПИТЬ
Содержание
Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты проблемы межличностных взаимоотношений в студенческой группе 5 1.1. Сущность и содержание понятия межличностных взаимоотношений 5 1.2. Особенности межличностных взаимоотношений в студенческой группе 8 Глава 2. Исследование межличностных взаимоотношений в студенческих группах 16 2.1. Описание процедуры и методов исследования 16 2.2. Анализ и интерпретация результатов диагностики межличностных взаимоотношений в студенческих группах 21 Заключение 29 Список используемых источников 31
Введение
Актуальность исследования. Межличностные отношения как психологическая реальность, образованная взаимодействием нескольких субъектов, характеризуется чувствительностью к действию различных факторов, внешних и внутренних, объективных и субъективных, глобальных и частных. Обращение к проблеме выявления детерминации межличностных отношений составляет информационную перспективу построения практики преодоления их возможных нарушений. Студенты в нашем исследовании рассматриваются в качестве субъектов, с которыми связан ряд предпосылок для возникновения и преодоления конфликтов в межличностных отношениях, характерных именно для данной социовозрастной группы. Мы исходили из того, что могут быть выделены объективные и субъективные факторы, как предрасполагающие их к построению конфликтных межличностных отношений, так и способствующие профилактике и преодолению конфликтов в оптимальные сроки. Объект межличностные отношения студентов. Предмет – особенности межличностных отношений студентов. Методы: метод социометрии. Методики: - экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в коллективе (О.С. Михалюк и А.Ю. Шалыто); - методика определения психологического климата группы (Л.Н. Лутошкин); - методика на определение индекса групповой сплоченности (К.Э. Сишор).
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы изучение межличностных отношений в молодости на примере студентов-педагогов. Задачи: 1) провести теоретический анализ литературы по проблеме межличностных отношений; 2) организовать исследование различий межличностных отношений в студенческих группах; 3) проанализировать полученные результаты, сформулировать выводы; 4) дать практические рекомендации по созданию оптимальных межличностных отношений внутри студенческой группы.
Список литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Издательство Московского Университета, 2007. 195 с. 2. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные труды. М.: Просвещение, 2003. 274 с. 3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: Просвещение, 2005. 352 с. 4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 2006. 528 с. 5. Волков И.М. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. М.: Просвещение, 2005. 88 с. 6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т. М.: Просвещение, 2004. 374 с. 7. Давыдов В.В., Драгунова Т.В., Ительсон Л.Б., Петровский А.В. Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 2006. 288 с. 8. Данилова Е. Л. Особенности межличностных отношений в студенческой группе // Актуальные вопросы современной психологии: материалы II междунар. науч. конф. Челябинск: Два комсомольца, 2013. С. 70-72. 9. Денисов Н.Л. Социально-психологический климат в студенческом коллективе в различные периоды обучения // Общественное здоровье и здравоохранение. 2014. № 6. С. 64-65. 10. Донцов А.И. Психология коллектива. М.: Издательство Московского Университета, 2004. 174 с. 11. Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 315 с. 12. Карпенко Л.А., Петровский А.В. Краткий психологический словарь. - М.: Просвещение, 2007. - 195 с. 13. Каткова А. С., Трапезникова А. Г. Психолого-педагогические методы развития межличностных отношения студентов первого курса // Современные научные исследования и разработки, 2019. № 1(30). – С. 521 524. 14. Клецина И.С.Практикум по социальной психологии. - Издательский дом "Питер", 2013. - 258 с. 15. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. М.: Академия, 2006. - 350 с. 16. Крылов А.А. Практикум по общей и экспериментальной психологии. - М.: Издательство Петербургского Университета, 2007. - 256 с. 17. Лугуева Н. М. Студенты как субъекты возникновения и преодоления конфликтов в межличностных отношениях // Психолого-педагогические науки, 2019. № 1. – С. 97 102. 18. Майерс Д., Социальная психология. - 7 изд. - СПб.: Питер Ком, 2015. - 800 с. 19. Методы социальной психологии / Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е. Семенова. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 247 с. 20. Немов Р.С. Психология. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3-х кн-х. Кн. 1 Общие основы психологии - 2-е изд. - М.: Просвещение, ВЛАДОС, 2008. - 688 с. 21. Педагогика и психология высшей школы / Под ред. Юсупянц Э.А. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002. - С. 528. 22. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М.: Знание, 2007. - 179 с. 23. Петровский А.В.Психологический словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Политиздат, 1990. - 206 с. 24. Петровский А.В., Абраменкова В.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 2007. - 147 с. 25. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. Учеб. пособ. для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 2007. - 117 с. 26. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: учебное пособие. - М.: ВЛАДОС, 2007. - 529 с. 27. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология общения. - Ростов н/Д.: Феникс, 2015. - 318 с. 28. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб.: ООО "Речь", 2007 г. - 350 с. 29. Структурный анализ малых групп. Учеб. пособие для студентов педагогических институтов / под ред. М.Ю. Орловой. - Владивосток: Изд-во ДВГМА им. адм. Г. И. Невельского, 1998. - 27 с. 30. Утлик В.Э. Психологический климат студенческой группы // Инновации в образовании. №8. 2010. - С. 32-42. 31. Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 2007. - 161 с. 32. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: ВЛАДОС, 2007. -508 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.