Технология самообразования

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие самообразования 5
2. Формирование плана самообразования как его основной технологический процесс 12
3. Результат самообразования как итог 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25

Актуальность исследования проблемы организации самообразования обусловлена развитием информационного общества, реформированием современной школы, ростом инновационной деятельности, новыми функциями профессиональной деятельности в современных социально-экономических условиях.
Само время предъявляет такие требования как профессионализм, мобильность, способность к творческому использованию все возрастающего потока информации на практике. От уровня профессиональной культуры, способности к постоянному личностному и профессиональному росту зависит и качество образования молодого поколения, его подготовленность к жизни. Выполнение сложных функций образования в современных условиях, связанных с повышением качества образования и стимулированием личностного развития учащихся требует постоянного сам Показать все ообразования новогопоколения специалистов.
Как отмечают социологи, производственники и педагоги в реальной практической деятельности молодые специалисты - вчерашние выпускники высших и средних специальных учебных заведений - довольствуются, в большинстве своем, полученным в образовательном учреждении уровнем знаний и умений и не стремятся к повышению своего профессионального мастерства. Многие студенты, понимая смысл и назначение самообразования и самосовершенствования, тем не менее, не владеют способами осуществления этой деятельности, не испытывают в ней потребности. Подобная деятельность слабо формируется как в школах, так и, к сожалению, в вузах.
Результаты психолого-педагогических исследований в высшей школе свидетельствуют, что самообразование, как способ осуществления личностью познавательного процесса, до настоящего времени не вошло в образовательную систему вузов в качестве его значимого элемента.
Исторический анализ проблем профессионального самообразования позволяет сделать вывод, что самообразование было наиболее востребовано в критические переломные моменты истории нашей страны, когда необходимо было срочно решать задачи по реформированию общественной жизни. Путем самообразования эффективно пополняют запас знаний и готовят будущих специалистов.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Безрукова В.С., Бордовская Н.В., Бороздина Г.В., Воронов В.В., Громкова М.Т., Марцинковская Т.Д., Щербакова Е.В. и др.
Целью данной работы является изучение гандбола, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие самообразования;
- Исследовать формирование плана самообразования как его основной технологический процесс;
- Охарактеризовать результат самообразования как итог.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Скрыть

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)