Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
434983 |
| Дата создания |
03:46 |
| Страниц |
45
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования наглядных пособий для занятий по живописи в детской художественной школе 5
1.1 Наглядность в целостной системе обучения живописи 5
1.2 Психолого-педагогический подход развития живописных умений у подростков 8
Глава 2. Концепция наглядного пособия для занятий по живописи в детской художественной школе 17
Заключение 36
Список литературы 37
Приложения……………………………………………………………………...40
Введение
Наглядность - одна из специфических черт изобразительного искусства как учебного предмета. Обучение рисованию с натуры уже является наглядным. Невозможно проводить уроки тематического и декоративного рисования, уроки-беседы об изобразительном искусстве без таблиц, моделей, рисунков и репродукций с картин художников, последовательности выполнения какого либо объекта изображения.
Наглядность обучения на занятиях изобразительного искусства имеет первостепенное значение. Наглядность на уроках ИЗО является одним из основных способов подачи информации, который дает визуальное представление об изучаемом материале.
Учащиеся постоянно опираясь на зрительные эмоции и впечатление, при объяснении учителя и демонстрации последовательной работы при рисовании, получают огромное представление об изученно м материале, легко воспринимают поэтапность выполнения, осмысливают и усваивают тему урока
Таким образом, выбранная тема «Проектирование наглядных пособий для занятий по живописи в детской художественной школе» на сегодня является актуальной
Фрагмент работы для ознакомления
Объектом исследования в работе выступает средства обучения живописи учащихся в детской художественной школе.
Предмет исследования - наглядные пособия для занятий по живописи в детской художественной школе
Целью данной курсовой работы является проектирование наглядного пособия для занятий по живописи в детской художественной школе.
Список литературы
1. Алпатова Е.В. Живопись: учебное пособие для студентов вузов / Е.В. Алпатова - Владивосток: изд-во ВГУЭС, 2011. - 136 с.:ил
2. Белая А. Цвет в природе, бизнесе, моде, живописи, воспитании и психотерапии / А. Белая. - М.: ИП Стрельбицкий, 2012. - 250 с.
3. Бесчастнов Н.П. Графика натюрморта / Н.П. Бесчастнов. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 255 с.
4. Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа / Н.П. Бесчастнов. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012. - 332 с.
5. Бесчастнов Н.П. Живопись: учебное пособие / Н.П. Бесчастнов - М.: ВЛАДОС, 2010. - 256 с.
6. Бялик В.М. Живопись: учебное пособие / В.М. Бялик - М.: Мир энциклопедий, 2011. - 144 с.
7. Горбов А.И. Особенности выполнения задания натюрморт (предмет «Декоративная живопись») при подготовке / А.Ию Горбов // Дизайн, технологии иинновации в текстильной и легкой промышленности (инновации 2014) : сб. тр., 2014. - С. 218-221.
8. Дружинин В.Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов / В.Н. Дружинин. - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 656 с.
9. Иттен И. Искусство цвета / И. Иттен. - М.: Д. Аронов, 2004. - 96 с.
10. Кандинский В.В. Избранные труды по теории искусства: В 2-х т. / В.В. Кандинский. - Том 2. 1918-1938. Аналитический рисунок. - М.: Гилея, 2001. - 344 с.
11. Кандинский В.В. Точка и линия на плоскости / В.В. Кандинский. - М.: Азбука, 2011. - 240 с.
12. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспирова. - М. : МарТ, 2005. - 448 с.
13. Кузин В.С. Психология живописи / В.С. Кузин. - М.: Оникс 21 век, 2005. - 304 с.
14. Мелик-Пашаев А.А. Художественная одаренность детей, ее выявление и развитие / А.А. Мелик-Пашаев, Н.Ф. Чубук, А.А. Адаскина, З.Н. Новлянская. - Ростов н/Д: Феникс+, 2006. - 112 с.
15. Молева Н.М. Школа Антона Ашбе / Н.М. Молева, Э.М. Белютин. - М.: Искусство, 1958. - 168 с., илл.
16. Молотова В. Декоративно-прикладное искусство / В. Молотова. - М.: ФОРУМ, 2007. - 272 с.
17. Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию. Зарубежная школа рисунка / Н.Н. Ростовцев. - М.: Просвещение, 1981. - 192 с.
18. Скоробогачева Е. Алексей Саврасов / Е. Скоробогачева. - М.: Арт-Родник, 2012. - 96 с.
19. Сокольникова Н. М. Методика преподавания изобразительного искусства: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н. М. Сокольникова. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 256 с., ил. - (Сер. Бакалавриат).
20. Стародуб К.И. Варианты выполнения декоративного натюрморта с одной постановки / К.И. Стародуб, Н.А. Евдокимова. - М.: Феникс, 2011. - С. 144
21. Стародуб К.И. Примеры выполнения декоративного натюрморта / К.И. Стародуб, Н.А. Евдокимова. - М.: Феникс, 2011. - С. 145.
22. Фаворский В.А. Литературно-теоретическое наследие (Теория графики. О графике как об основе книжного искусства. 1954, 1960) / В.А. Фаворский. - М.: Советский художник, 1988. - 588 с.: ил.
23. Шабанов Н.К. Актуальные проблемы магистерской подготовки художника-педагога / Н.К. Шабанов, О.П. Шабанова // Вестник Костромского государственного университета. - Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2012. - №3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-problemy-magisterskoy-podgotovki-hudozhnika-pedagoga (дата обращения: 24.01.2020).
24. Шокорова Л.В. Стилизация в дизайне и декоративно-прикладном искусстве : учеб. пособие / Л.В. Шокорова. - Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2016. - 118 с.
25. Эгиз Б.И. Воспоминания о К.К. Костанди / Б.И. Эгиз. - Текст находится в ИИИФЭ им. М.Т. Рыльского. Фонд 38, ед. хр. 3, лист 31
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00461