Исторические портреты выдающихся ученых СССР 20-30 гг. ХХ в.

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Становление и развитие науки СССР в начале ХХ века 5
2. Научные достижения и открытия Мандельштама, Микулина и Лебедева 10
3. Успехи совестких ученых физиологи и биологи И.П. Павлова, И.В. Мичурина и Вавилова 19
4. Открытия К.Э. Циолковскогои О.Ю.Шмидта 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34

Актуальность темы в том, что система образования и науки в СССР считалась одной из самых лучших в мире. Во времена Советского Союза эти отрасли считались ведущими, ведь от них прямо зависело развитие экономики. Приоритетными тогда были технические и естественнонаучные направления. Благодаря науке, СССР удалось нарастить значительный научно-технический потенциал, состоящий из материальных и духовных ресурсов, улучшить показатели производства, здравоохранения, социальной инфраструктуры.
С революцией связан поворотный этап развития нашей науки и техники. Партия, правительство, Владимир Ильич занимались этими вопросами повседневно, как насущным для страны.
Большинство выдающихся деятелей науки поняло, какие перемены несет России Октябрь, и безоговорочно перешло на сторону народа.
В 20-30-е гг . большое внимание уделялось перестройке народного образования и ликвидации неграмотности. Введено бесплатное обучение, составлены новые учебные планы и программы. В 1923 г. появилось общество «Долой неграмотность». Созданы тысячи школ, кружков, пунктов, где грамоте обучали взрослых и детей. К 1926 г. грамотность населения поднялась до 40 %. В стране насчитывалось около 100 тыс. школ с 9 млн. учащихся и около 1200 вузов и техникумов. В первой пятилетке начала работать широкая сеть ликбезов. К концу тридцатых годов 80 % населения умели читать и писать. В 1913 г. этот показатель составлял 27 %.
В 1930 г. ввели всеобщее начальное образование. К концу 30-х гг. завершили переход к обязательному семилетнему образованию. К 1940 г. сформировалась советская система народного образования. Ввел и обязательные государственные программы обучения. СССР вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов.
В 20-е гг. правящая партия вынуждена была использовать знания старых специалистов. В годы первой пятилетки ситуация изменилась. В высшие учебные заведения после окончания рабфаков пришло около 150 тыс. коммунистов и комсомольцев. Новая интеллигенция формировалась за счёт выходцев из рабочих и крестьян. Им были предоставлены большие льготы в пол учении образования. В этот же период прошли судебные процессы над старыми специалистами - Шахтинское дело. Трудовой крестьянской партии, академическое дело и другие. Старую интеллигенцию постепенно удалили из советских учреждений. К концу 30-х гг. в стране насчитывалось более 20 млн. специалистов. Большинство из них получило образование при Советской власти.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Багдасарян В. Э., И. Б. Орлов Й. Й., Шнайдген А. А.,, Мунчаев Ш. М., Наумов В. И., Петров В. П. и др.
Целью данной работы является изучение исторических портретов выдающихся ученых СССР 20-30 гг. ХХ в., исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть становление и развитие науки СССР в начале ХХ века;
- Исследовать научные достижения и открытия Мандельштама, Микулина и Лебедева;
- Охарактеризовать успехи совестких ученых физиологи и биологи И.П. Павлова, И.В. Мичурина и Вавилова;
- Проанализировать открытия К.Э. Циолковскогои О.Ю.Шмидта.
Структура данной работы состоит из: введения, 4 глав, заключения и списка используемой литературы

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)