Детский церебральный паралич

У всех детей с ДЦП нарушен мышечный тонус, преимущественно в сторону повышения. Выраженные нарушения моторики сопровождаются серьезными патологиями в работе артикуляционного, голосового аппарата. У детей с сильно выраженными нарушениями двигательной сферы в этот период доречевая голосовая деятельность может практически отсутствовать. Вместе с тем у многих детей сохранными на высоком уровне остаются эмоциональные реакции, познавательная активность.
2. Психоорганические синдромы у детей с ДЦП.
У детей с ДЦП могут наблюдаться психоорганические синдромы.
1.Синдром двигательных расстройств. Проявления ДЦП связаны, во-первых, с нарушением мышечного тонуса у таких детей. Выделяются три формы патологического мышечного тонуса. Первая - это гипертонус, т.е. патологически повышенный тонус мышц. Вторая форма - гипотонус (патологически пониженный тонус мышц). Третья форма - дистония, когда происходит смена гипер- и гипотонуса. В большинстве случаев при ДЦП в той или иной степени выражен гипертонус мышц. Однако после рождения такие дети часто характеризуются вялостью мышц, стадией гипотонуса. Ко второму месяцу жизни возникает дистония, появляются дистонические атаки: периодически повышается мышечный тонус конечностей, руки напряжены, пальцы сжаты в кулаки, ноги распрямлены, напряжены и часто перекрещены. После стадий гипотонии и дистонии развивается стадия гипертонии мышц.
Во-вторых, у таких детей не происходит угасания или медленно угасают рефлексы новорожденного и формируются патологические рефлексы, такие как тонический лабиринтный рефлекс, асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР), симметричный шейный тонический рефлекс (СШТР). Тонический лабиринтный рефлекс проявляется в том, что ребенок в положении на спине не может наклонить голову вперед, вытянуть руки вперед и поднести их ко рту, взять предмет рукой, а позже подтянуться и сесть. На животе голова и шея согнуты, руки находятся под грудной клеткой, сжаты в кулаки, таз приподнят. У ребенка не формируется умение переворачиваться с живота на спину и обратно, затруднена функция присаживания. Из-за патологического тонуса ребенок не может повернуть голову, чтобы проследить за движением глаз, и нарушается развитие зрительно-моторной координации. Нарушается формирование последовательных реакций выпрямления и равновесия, как при нормальном психомоторном развитии: удерживание головы, захват предмета, сидение, стояние, ходьба

Двигательные нарушения у детей младенческого и раннего возраста с ДЦП.
Под детским церебральным параличом подразумевается не прогрессирующее поражение отделов головного мозга, контролирующих движение и мышечный тонус тела, его положение в пространстве. Это состояние возникает в ранних периодах развития головного мозга. Главным признаком ДЦП являются разнообразные двигательные нарушения.
Природа возникновения двигательных нарушений при ДЦП обусловлена поражением головного мозга в раннем периоде, когда его структуры еще незрелые, поэтому нарушается последовательность этапов созревания его созревания.
Отставание в развитии двигательной сферы заметно проявляется с начала жизни ребенка. Малое количество детей с ДЦП способно удерживать голову к 5 месяцам. Кисти рук часто вялые, свисающие, имеют ся парезы (частичные параличи), сжаты в кулаки с приведенным большим пальцем. Многие дети принимают вынужденную позу, при которой запрокинута голова. Это резко ограничивает поле зрения таких детей и приводит к нарушению зрительно-моторной координации и задержке психического развития. Уже в этом возрасте выражено отставание голосовой активности и ориентировочно-познавательной деятельности детей.
К первому году жизни многие дети по-прежнему не могут удерживать голову, многие дети неспособны сидеть. У большей части детей сохраняется патологическое состояние кистей рук и вынужденное положение тела, они не могут повернуться с боку на бок, что ограничивает возможности манипулятивной деятельности и зрительно-моторной координации. Это обуславливает задержку психического развития. Многие дети не могут самостоятельно стоять, у них возникает патологическая опора при попытке поставить на ноги.
К 2 годам жизни дети все еще плохо удерживают голову, с трудом могут поворачивать ее. Они не могут самостоятельно удерживать тело в положении сидя, поворачиваться. Руки у большинства детей сжаты в кулаки, большой палец плотно приведен, поэтому ребенок не может захватить игрушку и манипулировать с ней. Лишь небольшому количеству детей доступна предметная деятельность с помощью взрослого

Двигательные нарушения у детей младенческого и раннего возраста с ДЦП.
2. Психоорганические синдромы у детей с ДЦП. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.