Основы педагогического консультирования

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Педагогическое консультирование как форма взаимодействия 5
2. Методы педагогического консультирования 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17

Актуальность темы в том, что современное состояние социально-экономического развития общества обусловило ряд проблем в социальных отношениях. Модернизация и совершенствование системы образования обусловливают новые требования к качеству подготовки специалистов социальной сферы.
Перед учебными заведениями встает задача подготовки социальных педагогов, способных оказывать населению квалифицированную помощь в решении жизненных проблем, осуществлять социальную, психологическую и педагогическую поддержку личности, способствовать предупреждению негативных явлений в молодежной среде, обеспечивать благоприятные условия социализации личности.
В жизни каждого человека бывают такие критические моменты, когда усложняются взаимоотношения с окружающими, обостряются внутренние противоречия, становятся н евыносимыми переживания относительно своего положения, кажется безвыходным. Помочь в такой момент может консультация, которая является одним из ведущих видов профессиональной деятельности социального педагога.
На сегодня понятие «консультирование» не имеет единой трактовки. Это связано в основном с широким использованием терминов «консультация» и консультирование »в различных отраслях и сферах человеческой деятельности.
Консультирование в социально-педагогической деятельности А. Капская определяет как вид социальной услуги клиенту. Консультативные услуги, по ее мнению, должны способствовать улучшению взаимоотношений клиента с социальной средой, созданию психологического комфорта в социуме.
Консультирование - одна из самых сложных сторон работы педагога в учебном заведении. Сложность данного направления работы заключается в непредсказуемости результатов беседы с клиентом, чисто личностном и практико-ориентированном характере консультации.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Гамезо М. В., Исаев Е.И., Макаров Ю.А., Неретина Т.Г., Реан А.А., Сарычев С.В., Такман Б.У., Ульенкова У.В., Фоминова А.Н. и др.
Целью данной работы является изучение основ педагогического консультирования, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть педагогическое консультирование как форма взаимодействия;
- Исследовать методы педагогического консультирования.
Структура данной работы состоит из: введения, 2 глав, заключения и списка используемой литературы

По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)