Виды деятельности. Освоение деятельности

Психологическая структура деятельности

Деятельность - это творческая созидательная активность, в процессе которой человек выходит за границы возможного и создает новое, неизвестное природе. Человеческая деятельность осуществляется в производственной, бытовой, природной среде обитания и активно с ней взаимодействует. Любая человеческая деятельность предполагает наличие результата, определяющего её полезность, и требует от человека повышенной активности восприятия - внимания, памяти, мышления, эмоциональной устойчивости, высокой подвижности нервных процессов, быстрых и точных движений.
Поскольку деятельность имеет системную организацию, то это обуславливает ее структуру. Структура деятельности подразделяется на внешнюю (предметно-действенную) составляющую и внутреннюю (собственно психологическую).
В структуре деятельности выделяют:
Мотив - это причина, которая побуждает человека к деятельности. Мотив задает направление деятельности. Мотив служит основой для формирования цели деятельности.
Цель - представляет собой образ будущего, результат деятельности, который предполагается личностью.
Предмет - представляет собой объект внешней среды, изменяющийся под влиянием деятельности человека. Предмет может быть материальным и духовным.
Средства - орудия труда, психофизиологические ресурсы организма.
Условия - физические характеристики среды, а также психологические состояние человека.
Продукт деятельности - результат деятельности. В результате любой деятельности возникает продукт, который может быть как прямым, так и побочным.
Иерархическая структура деятельности согласно А.Н. Леонтьеву включает: деятельность, осуществляемую при помощи действий, а действия, в свою очередь, при помощи операций (деятельность - цепочка действий, а действия - цепочки операций). Действия являются элементов деятельности, ее самостоятельный и завершенный акт.
Реализация действий с помощью операций - способов осуществления действий в определенных условиях.
Виды деятельности
Специалисты выделяют 3 основных вида деятельности - учение, труд, игру:
Цель учения заключается в приобретении знаний, умений и навыков в той или иной области деятельности человека;
Целью игры является приобретение опыта в процессе деятельности;
Целью такой деятельности, как труд, является производство общественно необходимых продуктов.
В ходе деятельности человек становится деятельным субъектом, а объектом его деятельности выступают осваиваемые им явления. Вне деятельности человек не может существовать, потому что она является непременным условием его жизни. Благодаря деятельности человек сохранил свое место в истории. Это значит, что деятельность и человек между собой неразрывно связаны

Рассматривая понятие «деятельности» с учетом психологического подхода, отметим, что данный термин является основополагающим, наряду с такими понятиями как «сознание», «личность», «общение».
Само понятие «деятельность» имеет несколько определений. Так А.Н. Леонтьев определяется деятельность как осмысленной и целенаправленное взаимодействие личности с окружающей его средой. Деятельность человека опосредована как внешними, так и внутренними видами активности со стороны индивидуума. Деятельность характеризуется направленностью на познание и творческую реализацию. Кроме того, деятельность согласно А.Н. Леонтьеву является частью системы отношений общества, деятельность это источник культуры цивилизации человека.
Выготский С.Л. рассматривает деятельность как культурное поведение личности, котор ое связано с производством и использованием орудий для существования самого человека.
Рубинштейн Л.С. указывает, что деятельность является производным сознания. При этом сознание как психическое отражение непосредственно связано с активной деятельности, из которой оно происходит и в которой оно осуществляется.
Деятельность - это динамическая система взаимодействия субъекта с миром. В процессе этого взаимодействия происходит возникновение психического образа и его воплощение в объекте, а также реализация субъектом своих отношений с окружающей реальностью (В.Д. Шадриков).
Характеризуя деятельность, отметим ее психологические особенности:
1. Предметность. Этот пункт подразумевает то, что для каждой деятельности характерен свой предмет. Данный предмет деятельности рассматривается с двух сторон, во-первых, он говорит о независимом существовании деятельности и ее субъекта, во-вторых, образ предмета, рассматривается как продукт психического отражения его свойств, который осуществляется в результате деятельности субъекта и иначе осуществиться не может.
2. Осознанность и целенаправленность. В процессе деятельность человек регулирует ее не за счет своих потребностей, а в соответствии с целью, результатом этой деятельности.
3. Социальная обусловленность. Деятельность человека включена в деятельность общества, подчинена системе социальных отношений. Без общества реализация деятельности человека невозможна, поскольку отсутствуют мотивы, цели, средства и способы, которые предоставляются обществом.
4. Системность. Деятельность организована не хаотичным набором ее компонентов, а их организованной целостностью. Это определяет ее структуру.
С психологической точки зрения, деятельность имеет свою структуру

В течение жизни человек как личность, как индивид взаимодействует с окружающей средой. Это взаимодействие проявляется в деятельности. В психологии различают несколько видов деятельности, например, игровая, учебная, трудовая.
В работе нами будет рассмотрена тема: «Виды деятельности. Освоение деятельности».
Целью работы является изучение вопроса связанного с деятельностью, его видами и процесса освоения деятельности в течение жизни человеком.
Задачи:
1. Дать понятие деятельности.
2. Рассмотреть и охарактеризовать основные виды деятельность
3. Рассмотреть процесс освоения деятельности.
Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.